1.心理學家一般認為，陳述性知識主要以_____或_____表征。 
2.概念可以通過兩種途徑習得：______和______。 
3.按遷移的性質，可把遷移分為_______和_______兩種。 
4.教育心理學最常用的研究方法是__________。 
5.布魯納認為學習包括_______、________和________三個過程。 
6.奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由_______、______和______組成。 
7.已知高分組和低分組通過某項目（是非題）的人數百分比分別為PH=0.85和PL=0.35，則該項目的難度為_____，區分度為_____。 
8..科爾伯格把兒童道德發展劃分為3個水平，即_____、_____和_____。 
9.對人類學習的解釋有兩大理論，即______和_____。 
10.奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由認知內驅動力、______和______組成。 
11.元認知包括兩個基本成分，即_____和_____。 來源于考試大
12.品德不良的轉化經過三個階段：_____、_____和_____。 
13.動作技能的形成分三個階段：______、______和_____。 
14.奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由_____、_____和____構成。 
15.布魯納認為學習包括_____、______和_____三個過程。 
16.對人類學習的解釋有兩大理論即______和______。 
17.信息加工心理學家大多同意把廣義的知識分為兩類：_____和_____。 
18.兩種最基本的教學方法是_____和_____。 
19.陳述性知識學習可分為______、______和______三類。 
20.概念可以通過兩種途徑習得：______和______。 
21.根據編制時是否經過標準化程序，可把教學測驗分為_____和_____。 
22.兩種最基本的教學方法是_____和_____。 
23.根據動機的動力來源，可把動機分為_____和______兩類。 
24.信息加工心理學家把解決問題分為____、_____、_____和_____四個步驟。 
25.班杜拉認為觀察學習由_____、_____、_____和_____四個階段組成。 
26.加涅把認知領域的學習分為______、_____和_____三類。 
27.程序性知識是以_____來表征。 
28.影響認知策略學習的內部條件有_____、_____和_____。 
29.關于動作技能學習的理論主要有_____和_____兩種。 
30.已知高分組和低分組通過某項目（是非題）的人數百分比分別為PH=0.85和PL=0.35，則該項目的難度為_____，區分度為_____。 
31.教育心理學最常用的研究方法是_______________。 
32.概念可以通過兩種途徑習得：_______________和_____________。 
33.按遷移的效果，可把遷移分為______________和______________兩種。 
34.班杜拉認為觀察學習由________、________、_________和_________四個階段組成。 
35.建構主義學習理論認為情境、___________、__________和___________是學習的四大屬性。 
36.科爾伯格把兒童道德發展劃分為3個水平，即_________、__________和_________。 
37.用餓貓逃出籠箱的著名實驗，解釋試誤學習現象的心理學家是_______________。 
38.概念具備四個要素___________、___________、_________和___________。 
39.班杜拉認為觀察學習由________、________、_________和_________四個階段組成。 
40.科爾伯格把兒童道德發展劃分為3個水平，即_________、_________和_________。 
41.教育心理學研究的基本變量是_____________、____________和__________。