教師資格證考試心理學題庫名詞解釋篇（1）
　　心理學：是研究心理現象及規律的科學。
　　認識過程：感覺、知覺、記憶、想象和思維都是屬于對客觀事物的認識活動，在心理學上的稱謂。
　　心理過程：認識過程、情感過程、意志過程統稱為心理過程。
　　個性差異：人們之間的個性差異主要體現在個性傾向性和個性心理特征。包括需要，動機、興趣、信念和世界觀等。
　　個性心理特征：是個性的外在表現，包括能力、氣質和性格。
　　注意：是心理活動對一定對象的指向與集中，指向性和集中性是注意的兩個基本特點。
　　有意后注意：指有預定的目的，不需要意志努和的注意。（又稱隨意后注意）
　　注意的廣度：（又叫注意的范圍）指在同一時間內人所能清楚地覺察到對象的數量。
　　注意分散：也叫分心。
　　感覺：是對直接作用于感官的客觀事物個體屬性的反映。
　　知覺：是對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映。
　　記憶：是人腦對經歷過的事物的反映。
　　思維：是人腦對客觀事物概括的間接的反映。
　　發散思維：又叫輻射思維或求異思維）
　　動機水平：指對問題解決的迫切程度，它決定于被主體解決問題的需要所誘發的情緒狀態。
　　原型：在解決問題時，對于新假設的提出有啟發作用的那些事物。
　　遷移作用：指原有的知識經驗在新情況新問題中的應用。（正遷移、負遷移）
　　定勢：指人在進行心理操作活動中的一種準備狀態。
　　想像：是人對已有表象進行加工改造而創造新形象的過程。
　　幻想、理想、空想P46
　　意志：（意志過程）：是人自覺地確立目的，并根據目的支配調節自己的行動，克服各種困難的實現預定目的的心理過程。
　　個性：主要是指一個人的整個精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征的總和。
　　需要：是對客觀事物的要求在頭腦中的反映。
　　動機：是直接推動人進行活動，達到某一目標的內部動力，也是激勵人行為的原因，是以需要為基礎的，但動機產生還必須有外部刺激的作用。
　　興趣：是個體積極探究某種事物的認識傾向。
　　能力：指直接影響活動效率并使活動順利完成的必備的個性心理特征。
　　氣質：指受先天因素影響較大的，表現在心理活動和行為動力方面穩定的個性心理特征。
　　氣質的動力性特征：指心理活動發生的速度，強度和指向性。
　　性格：是人對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式中所表現出來的個性心理特征。
　　角色沖突：指圍繞角色目標而產生的相互排斥相互防礙的斗爭。
　　心理調適：就是在沖突中減輕壓力，保持正常反映狀態的心理過程。
　　學習：廣義上：是人和動物憑借經驗引起的傾向或能力的相對持久性的變化過程。狹義上，是人類的學習。
　　成熟：是指個體生理方面的發展，包括個體的各種生理組織結構和機能以及本能行為，也即個體的生物學方面的發展。
　　變式：是為學生提供感性材料或事例時，經常變換呈現形式。
　　知識的鞏固：就是采取某些強化措施，使學生對所學知識進行有效識記，并持久保持的過程。即把所學的知識牢固地保持在頭腦里。