1．采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上對教育上的（　）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
A．自然性與社會性
B．受動性與能動性
C．共性與個體
D．方向性與現實性
2．歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（　）。
A．學科課程
B．活動課程
C．綜合課程
D．融合課程
3．學生李偉因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來上學了。”學生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使李偉同學守紀律應采用的方法是（　）。
A．說服教育
B．情感陶冶
C．榜樣示范
D．實際鍛煉
4．不屬于我國新時期中小學德育基本內容的是（　）。
A．愛國主義教育
B．勞動教育
C．宗教教育
D．民主和法制教育
5．指導課程編制過程最為關鍵的準則是（　）。
A．課程內容
B．課程計劃
C．課程目標
D．課程設計
答案：1．C2．B3．A4．C5．C