7.教科書

　　教科書又稱課本，它是根據教學大綱(或課程標準)編制的、系統反映學科內容的教學用書。它是教學大綱的具體化。

　　教科書編寫應遵循的基本原則有：

　　第一，按照不同學科的特點，在內容上體現科學性與思想性。

　　第二，強調內容的基礎性。

　　第三，在保證科學性的前提下，必須注意到基本教材對大多數學生和大多數學校的適用性。

　　第四，在教材的編排上，要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統一。

　　第五，教科書的編排形式要有利于學生的學習。

　　第六，教科書的編排要兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。

　　8.我國小學課程

　　(1)小學階段課程的性質

　　小學階段的課程應體現普及性、基礎性和發展性。

　　(2)我國小學課程設計的原則

　　①高度的科學性和高度的思想性的統一

　　②要以實現教育目的和學校培養目的為最終目的

　　③要適合小學兒童身心發展的特點

　　④貫徹幼兒、小學、初級中學課程銜接的原則

　　⑤貫徹因地制宜的原則等等

　　(3)我國小學課程改革的發展趨勢

　　①加強綜合性，突出課程的整體教育功能

　　②加強實踐性，突出學生自主性、探索性學習

　　③加強彈性，體現課程的適應性

　　重點難點提示

　　本章的重點是識記課程等相關概念，理解制約課程的因素和課程計劃、教科書編寫的原則，難點是結合小學課程的理論知識分析如何合理安排小學課程。