＋第二章小學教育

　　復習提要

　　本章簡要地介紹了我國小學教育的發展歷史，詳細地闡述了義務教育的意義、法律保證以及小學教育在義務教育的地位，并論述小學教育的目的和素質教育。

　　知識點梳理

　　1.我國小學教育的歷史發展

　　小學教育通常是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱初等教育，教育對象一般為6歲～12歲的兒童。小學教育是基礎教育，是對全體公民實施的基本的普通文化知識的教育，是培養公民基本素質的教育。

　　(1)我國古代的小學教育

　　我國的小學產生于殷周時代。

　　(2)我國近現代的小學教育

　　1878年，張煥綸所創辦的上海正蒙書院內附設的小班，是近代小學的開端。1904年，清政府頒布了《奏定初等小學堂章程》。規定設初等小學堂，并規定初等小學教育為義務教育。1840年以后，我國的小學教育有了較大的發展。發展變化的基本特征是：

　　①逐步明確了小學教育為普通教育、義務教育的性質。

　　②學制改革逐漸向世界其他國家靠近，采用修業年限為6年的“4—2”學制。

　　③逐步明確小學教育是為培養合格公民打基礎的教育。

　　④從小學堂到小學校都有了公立和私立兩類。

　　(3)建國以后的小學教育

　　建國之后，從1986年開始推行九年義務教育。

　　2.義務教育

　　(1)義務教育的概念

　　義務教育是指國家采用法律形式規定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學校、 家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。世界上有的國家或地區又稱強迫教育、公民教育。

　　(2)義務教育的意義

　　①標志著一個國家的經濟發展水平，又會不斷促進國家經濟的發展。

　　②體現著一個國家現代文明的水平，又會促進現代文明的提高。

　　③可以保障公民基本權利，又可以培養公民的法律意識。

　　(3)義務教育的法律保證

　　《中華人民共和國義務教育法》(以下簡稱《義務教育法》)是實施義務教育的法律保證。

　　3.《義務教育法》的基本內容與實施

　　《義務教育法》共18條，對義務教育的指導思想、實施對象及年限、學制、管理體制、辦學條件、各方應履行的責任與義務等方面作了具體的規定。

　　(1)義務教育的指導思想

　　“義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、 體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。”