7.教師職業專業化的條件

　　教師的專業素養是當代教師質量的集中體現。教師要具有學科知識素養、廣泛的文化素養、教育專業素養。

　　教師的教育專業素養包括：

　　(1)敬業。敬業是成為一名優秀教師的第一要素。

　　(2)樹立正確的教育觀念。要具有時代特征的教育觀、學生觀、教育質量觀。

　　(3)掌握教育理論和具有良好的教育能力

　　(4)具有一定的研究能力

　　8.教師的人格特征

　　教師的人格特征是指教師個性的品質特征，良好的個性品質是教師從事教育工作的必要條件。

　　一名稱職的教師或優秀教師必須具備以下人格特征：情緒穩定，性格開朗，興趣廣泛;堅定的意志和積極的進取精神;心胸開闊，兼容并包。

　　9.學生和教師的關系

　　師生關系是指學生和教師在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。

　　(1)教學上的授受關系

　　①從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者

　　②學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件

　　③對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發展

　　(2) 人格上的平等關系

　　①學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的

　　②嚴格要求的民主的師生關系，是一種朋友式的友好幫助的關系

　　(3) 社會道德上的相互促進關系

　　教師對學生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是思想上的、人格上的影響。教師對成長中的兒童和青少年有著巨大的又是潛移默化的影響。

　　重點難點提示

　　本章的重點是識記學生的本質特點和教師的職業特點，理解學生的權利、教師職業專業化的內容和重要性，難點是運用師生關系的理論來分析在教學中如何促進師生關系的發展。