2010年自考教育心理學筆記第七章

    第七章　技能的形成

    第一節　技能的概述

    1、定義：技能是指通過練習而形成的合乎法則的活動方式

    2、特點：①技能是通過學習或練習而形成，不同于本能行為。②技能是一種活動方式，由一系列動作及其執行方式構成的，屬于動作經驗，不同于認知經驗的知識。③技能中的各動作要素及其執行順序要體現活動本身客觀法則的要求，不是一般的習慣動作。

    3、種類：

    ①操作技能：動作技能、運動技能

    ②心智技能：能力技能、認知技能

    4、作用：能夠對活動進行調節與控制，還是獲得經驗、解決問題、變革現實的前提條件。

    第二節　操作技能的形成

    一、操作技能形成的階段

    1、操作定向：含義，定向映象

    2、操作模仿：含義，動作特點（四點）

    3、操作整合：含義，動作特點（四點）

    4、操作熟練：含義，動作特點（四點）

    二、操作技能的培訓要求

    1、準確地示范與講解

    2、必要而適當的練習

    3、充分而有效的反饋

    4、建立穩定清晰的動覺

    第三節　心智技能的形成

    一、理論

    1、心智動作按階段形成理論（加理培林　前蘇聯）

    動作的定向階段→物質與物質化階段→出聲的外部言語動作階段→不出聲的外部言語動作階段→內部言語動作階段。

    2、心智技能形成三階段論（安德森）

    認知階段→聯結階段→自動化階段

    3、我國心智技能形成三階段論：

    ①原型定向：4注意點

    ②原型操作：4注意點

    ③原型內化：4注意點

    二、心智技能的培養要求

    1、激發學習的積極性與主動性；

    2、注意原型的完備性、獨立性與概括性；

    3、適應培養的階段特征，正確使用語言。