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2008年甘肅教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)真題試題及答案

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-03-11 14:45:00  來源:育路教育網(wǎng)
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一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共40分)
1.A    2.A    3. D    4. A    5.B    6.A   7.D    8.C  9.C   10.A 
11.C   12.B   13.B  14.C   15.A   16.B  17.C  18.D   19.B  20.D
二、填空題 (每空1分,共20分)
1.人   2.可操作  層次   3.少年  4.情感  理想   5.單一   綜合
6.課文  7.整體性  遷移性   8.教學(xué)目的  基本準(zhǔn)則   9.教學(xué)方法
10.中心  11.目標(biāo)  身心發(fā)展  12.情感  13.班主任  目標(biāo)體系
三、簡答題(每小題5分,共30分)
1.(1)教育能實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)。
(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化。
(3)教育具有科學(xué)研究的功能。
(4)教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。
2.(1)確定評(píng)價(jià)對(duì)象。
(2)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系。
(3)運(yùn)用評(píng)價(jià)工具廣泛地收集課程系統(tǒng)的信息。
(4)處理評(píng)價(jià)資料。
(5)作出評(píng)價(jià)結(jié)論。
3. (1)政治課與其他學(xué)科教學(xué)。
(2)課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。
(3)勞動(dòng)。
(4)共青團(tuán)活動(dòng)。
(5)班主任工作。
4.(1)國家的教育目的。
(2)各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。
(3)學(xué)校各門課程的目標(biāo)。
(4)教師的教學(xué)目標(biāo)。
5.鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能,長久地保持在記憶中,能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來,以利知識(shí)技能的運(yùn)用。
基本要求:
(1)努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高授課水平,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上鞏固。 
(2)重視、組織好各種復(fù)習(xí),克服遺忘。
(3)加強(qiáng)平時(shí)以鞏固教學(xué)為目的的教學(xué)訓(xùn)練,在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固。
6.(1)保持兒童的好奇心;
(2)解除兒童對(duì)錯(cuò)誤的恐懼心;
(3)鼓勵(lì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知,也鼓勵(lì)幻想;
(4)鼓勵(lì)和有創(chuàng)造性的人接觸;
(5)鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性:
(6)鼓勵(lì)個(gè)人的首創(chuàng)性;

四、論述題(10分)
(1)教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一,統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是“交往”、“互動(dòng)”。
(2)相互交流、相互溝通、相互理解,這是人基本的存在方式。
(3)交往是活動(dòng)的最基本形式,亦是人的最基本的精神需要之一。
(4)交往意味著對(duì)話、平等參與、合作與建構(gòu),是一種教學(xué)活動(dòng)方式,更是師生之間的一種教育情境和精神氛圍。


(7)避免用固定的眼光看待有創(chuàng)造潛力的人。

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