2010年教師資格高等教育學(xué)章節(jié)習(xí)題及答案：第4章

　　第四章 高等教育結(jié)構(gòu)與功能

　　一、名詞解釋

　　高等教育結(jié)構(gòu) 指高等教育系統(tǒng)的內(nèi)部各組成部分之間的聯(lián)系方式，比例關(guān)系和相互作用的形式，它是一個(gè)多維多層次的復(fù)雜的綜合結(jié)構(gòu)，可以將其分為宏觀結(jié)構(gòu)、微觀結(jié)構(gòu)兩大部分。

　　高等學(xué)校職能 指高等學(xué)校作為一種教育機(jī)構(gòu)針對(duì)自己的歷史使命而言所起的作用，它是高等教育功能的具體體現(xiàn)。

　　層次結(jié)構(gòu) 指高等教育中各層次間的組合比例關(guān)系，又稱水平結(jié)構(gòu)，它反映了社會(huì)分工的縱斷面。

　　科類結(jié)構(gòu) 指不同學(xué)科領(lǐng)域高等教育的構(gòu)成狀態(tài)，一般以高等教育機(jī)構(gòu)所授學(xué)位、文憑與證書(shū)的科類劃分為準(zhǔn)。它反映了社會(huì)分式的橫斷面。

　　形式結(jié)構(gòu) 指不同辦學(xué)形式的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)。

　　地區(qū)結(jié)構(gòu) 指高等教育的地區(qū)分布，即高等學(xué)校的數(shù)量、類型在不同地區(qū)分布的比例，或稱區(qū)域結(jié)構(gòu)。

　　莫里爾法案 1862年由林肯肯總統(tǒng)簽署，將美國(guó)人的“求實(shí)精神”注入大學(xué)的辦學(xué)思想與實(shí)踐之中，形成了美國(guó)大學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格，并引起了大學(xué)的第三職能的發(fā)端，引導(dǎo)美國(guó)大學(xué)走上了與社會(huì)結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的道路。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、當(dāng)代高等學(xué)校有哪些新的職能？

　　（1）引導(dǎo)社會(huì)的職能

　　（2）創(chuàng)造新職業(yè)的職能

　　（3）國(guó)際合作的職能

　　2、高等教育的功能與高等學(xué)校職能有何聯(lián)系與區(qū)別？

　　高等教育功能是指高等教育所具有的功效以及能夠發(fā)揮這種功效所具有的能力的總稱。高等教育功能的實(shí)質(zhì)是高等教育本質(zhì)的外在表現(xiàn)。高等學(xué)校職能是指高等學(xué)校作為一種教育機(jī)構(gòu)針對(duì)自己的歷史使命而言所起的作用，它是高等教育功能的具體體現(xiàn)。

　　3、簡(jiǎn)述國(guó)外高等教育的能級(jí)結(jié)構(gòu)。

　　（1）美國(guó)

　　1、兩年制的初級(jí)學(xué)院、社區(qū)學(xué)院；

　　2、四年制的文理學(xué)院與法、醫(yī)等專門(mén)學(xué)院；

　　3、一般性的綜合大學(xué)

　　4、能授予博士學(xué)位的研究性大學(xué)

　　（2）英國(guó)

　　1、古典名牌大學(xué)

　　2、現(xiàn)代大學(xué)

　　3、多科技術(shù)學(xué)院及培養(yǎng)中小學(xué)師資的高等教育學(xué)院

　　（3）德國(guó)

　　1、綜合大學(xué)

　　2、師范大學(xué)

　　3、神學(xué)院

　　4、藝術(shù)和音樂(lè)大學(xué)

　　5、高級(jí)專科學(xué)校和綜合高等學(xué)校

　　（4）日本

　　1、學(xué)部大學(xué)

　　2、短期大學(xué)

　　3、高等專門(mén)學(xué)校

　　4、專修學(xué)校

　　三、論述題

　　1、我國(guó)高等教育的層次結(jié)構(gòu)和形式結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？如何對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化？（P121）

　　（一）我國(guó)高等教育的層次結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及調(diào)整

　　我國(guó)高校高層次人才培養(yǎng)能力偏低。近年來(lái)我國(guó)高等教育擴(kuò)大招生的重點(diǎn)在本專科層次，研究生教育的發(fā)展相對(duì)緩慢。為此，需加大研究生的招生力度。

　　調(diào)整：建設(shè)少數(shù)一流大學(xué)，大力發(fā)展高職教育

　　（二）我國(guó)高等教育的形式結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

　　1、短期職大興起，有明顯的職業(yè)性和地方色彩；

　　2、成人高等教育發(fā)展迅速，已撐起了高等教育的半壁江山；

　　3、全國(guó)高等教育自學(xué)考試影響力提高，成為我國(guó)規(guī)模最大、范圍最廣的高等教育形式。

　　調(diào)整：完善終身教育體系，形成多樣的投資結(jié)構(gòu)

　　2、請(qǐng)以學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)為例，談?wù)剬?duì)高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與高等教育功能的發(fā)揮二者間關(guān)系的理解。（P123、129）

　　即高等教育科類與專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與調(diào)整促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用。