愛迪優秀學生專訪| 蔡林珊：充滿探索與不設限，六邊形戰士的復利成長

　　“高爾夫、游泳、繪畫、滑雪、京劇、羽毛球無所不通;A-Level成績單寫滿A*、雅思8.0、縱橫賽場包攬多項國際競賽前三、帶領團隊于國際舞臺犀利陳述決策利弊;她熱愛運動，作為英高代表獲羽毛球女雙冠軍，熱衷探索，追求盡善致美多元Lifestyle......”來自周圍人的評價，形象地將蔡林珊的印象立于大家心中，但越了解越覺得，再多言語都無法具像化概述她。

　　12載愛迪時光，她從懵懂孩童成長為劍橋青睞的全能才女，她就是來自北京愛迪學校英國高中的蔡林珊同學，在劍橋經濟專業錄取率逐年下降，錄取難度相當之高的情況下，斬獲劍橋大學經濟專業OFFER，并同時拿下G5超級精英大學倫敦政治經濟學院、世界排名Top6帝國理工學院、香港大學等多所頂尖名校的OFFER。獲得如此卓越的戰績，對于熟悉蔡林珊的老師和同學來說卻并不意外。

　　今天將帶大家走進“六邊形戰士”蔡林珊，了解她在愛迪12載成長故事，揭秘她如何在時間管理、學習探索、娛樂放松、體能運動、課內外活動、社交平衡等方面完美兼顧并實現復利成長。

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緣起 篤定 圓夢

那一刻 夢想有了方向

　　收到劍橋OFFER的那一天，不僅是蔡林珊的人生時刻，亦是愛迪整個校園的狂歡，作為校園里超好人緣的人氣大使，所有同學都由衷為亦師亦友的“蔡蔡導師”喝彩。

　　“這一路走來她的努力和堅持被所有人看在眼里，蔡林珊取得的成績，是水到渠成的必然結果。”她從不把籌碼交給運氣，當下時刻盡己所能，總是付出加倍的努力去準備每一次考試，以長期主義高度自律，在枯燥繁瑣的學業中不斷突破，刷新一次次成績，但同時她更是能將學習中運用的能力很好應用于生活的方方面面，她如同六邊形戰士，內心始終葆有熱愛、恒心與勇氣。

　　談及與劍橋的緣起，小時候去劍橋旅游的經歷給蔡林珊心里種下銘印：當詩句中的樣貌被真實還原于眼前時，帶來的視覺沖擊讓她留下了深刻的印象，恰巧同船小哥是劍橋數學系在讀生，他邊劃船邊講述著劍橋悠長有趣的歷史與故事，自那一刻開始，命運的齒輪便已悄然運轉，劍橋從此深種于小小蔡心里，成為了內心的篤定。

　　在確定以劍橋作為目標院校后，愛迪老師循序漸進匹配了蔡林珊培養計劃，十年級的Kuder測評中，蔡林珊既有Enterprising又擅長Investigative和Social，于是老師們在后續的學習和活動中，個性化匹配她的興趣和方向。再經過成績、時政、個人意愿等多方面權衡，最終確定以經濟學作為升學方向。

　　正如埃克哈特·托利《當下的力量》所言，持續做好當下的事，最后取得的結果一定會超乎想象。蔡林珊的成長體現在方方面面，為劍橋而戰，更是成為了蔡林珊成長中堅持最久的事。篤定的信念、對于學習的自驅力、熱愛與天賦、以長期主義合理管理時間，加上愛迪系統專業化的定制版進階計劃，多方位打造出六邊形戰士蔡林珊全能且強大的核心競爭力。

　　當一個人被全然接受時，便會從心底油然而生出力量與勇氣。臨近申請階段最是焦慮彷徨，劍橋錄取何其嚴苛，經濟專業錄取更是鳳毛麟角。面對來自全世界的競爭對手，縱使優秀如蔡林珊，也時常質疑自己“但在我最迷茫，彷徨的時候，我收到了身邊人全然的愛與接納，讓我堅定有信心，我有超好的老師，朋友和家人，這一路走來，他們對我的期許并非成績和升入名校，他們希望我確定一件事后，就要以合適正確的方式全力以赴。這一路走來，我從未被否定過，他們的愛，成為我走下去的支持和動力。”

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復利 專注 持續

如果優秀可以被定義

　　經濟學中有則廣為流傳的“復利法則”，蔡林珊的成長恰如復利法則般持續且穩固增長，愛迪見證了她每個階段，在升學與自我成長的探索中，她每一步都走得很穩。

　　劍橋經濟學導師曾說“好的經濟政策需要用理性的方式來量化和解決生活中與每個人息息相關的問題”。經濟學具有多門學科思想和技術交融的學科屬性，作為劍橋歷來競爭激烈的王牌專業，獲得劍橋青睞的難度不言而喻。蔡林珊的全能發展，正與劍橋經濟學教學理念完美契合“背后離不開眾多老師在我成長過程中的一步步引導。”

　　蔡林珊從小學一年級來到愛迪，各個階段的定制化培養，都為蔡林珊的劍橋進階之路勾勒了濃墨重彩的筆畫。小學階段豐富多彩的學習生活，是小小蔡多元生活與探索的空間：京劇社學習傳統文化京粹，掌握唱念做打的京劇技藝;繪畫興趣課臨摹、描繪，感知色彩直觀呈現于畫卷之上;多項演講，熟練表達英語鍛煉演講力;自然校園用相機記錄美好生活......小學階段是啟發式教育的全能探索，小小蔡學霸潛質初顯，獲得校內“五個一”“全能達人”“攝影大賽”一等獎等眾多榮譽。

　　應試化教育只看結果而忽略過程，往往讓大家對學習帶有枯燥乏味的刻板印象，但賦予不同感受就會產生截然不同的定義。“學校給了我非常多嘗試的機會，整個小學初中，都提供了可以給我大膽多面嘗試的環境，到了初三和高中，就開始規劃以后的發展方向。我在每個學科都曾有過嘗試，最后根據成績和喜好制定了屬于我的課表。”升入初中后，蔡林珊的學霸潛能勢如破竹般生長，參加美國紐約游學與當地老師同學沉浸式感受美國中學氛圍，勇于挑戰的她，參與早鳥營更高階課程挑戰自己，在一系列商賽，世界學者杯等國際大賽中更是嶄露頭角。語文、數學、商務、中文和社會文化等諸多學科均展現出異于常人的優勢，她的名字也時常位列年級TOP1榜首。

　　愛迪英國高中從學術、競賽、跨學科項目活動等多個角度對學生提供指導幫助。英高的A-Level課程體系，讓她可以把時間和精力更多傾注于自己專注的經濟學領域。參與的多項國際競賽，更是提升資歷的競爭力，老師根據蔡林珊Kuder測評與特長優勢，推薦她參加經濟和物理相關的競賽。>>點擊查看：北京愛迪國際學校英國高中招生簡章

　　在國際競賽的舞臺上，蔡林珊憑借敏銳的商業頭腦、應對自如的英語演講能力與來自世界各地的佼佼者們同臺競技，經過激烈爭奪，包攬了全美經濟挑戰賽，澳大利亞數學競賽，英國物理測評，倫敦政經學生會經濟學論文競賽，歐洲經濟學挑戰賽等頗具含金量競賽前三名的獎項。

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辯論家&六邊形戰士

熱愛是所有理由的答案

　　觀點的根本在于堅守觀點的純粹性與獨立性，只有將它與強大的外力相隔，才會從中找到自己，找到讓你與眾不同的東西。“我們看事情不能只看好的那一面，尤其是當大環境如此，在具有靈活的勞動市場這些別的國家可能不具有的先決條件時，我們更不能盲目跟從。”

　　在賽場上冷靜客觀陳述利弊決策，在論述前已就國際形勢，金融，政治等方面進行全方位背調，收集了大量相關案例分析以保論證的權威性。犀利，理性，坦言，強大的氣場和批判性思維，讓人很難想象，眼前的姑娘竟只有17歲。

　　“如果央行把失業作為和通脹一樣重要的目標來管理，會有什么利弊。以美聯儲作例，在眾多大經濟主體中，只有美聯儲專注于通脹和事業，個中原因也是非常復雜的......”蔡林珊以全局性的統籌規劃，贏得了裁判的一致認可。之后更是憑借出眾的個人能力，在倫敦政經學生會經濟學論文競賽(LSESU Economics Society Essay Competition )獲得全球前三的榮耀。

　　牛劍高校青睞批判性思維和創造性思維能力卓越的學生，蔡林珊入選了愛迪英高「牛劍學者項目」，于競賽輔導中提升批判性思維，將多學科知識延伸與生活實踐相結合，深度掌握更高維度學術知識，并提升了獨立思考和問題解決能力。在11年級開始進行牛劍筆試學習，于12年級獲得牛劍模擬面試和反饋報告......這些活動綜合提升了蔡林珊的學術能力，更是全方位打造了她的核心競爭力，為申劍橋打下了堅實基礎。

　　當拿到劍橋OFFER時，蔡林珊直言“除了開心與興奮，也是意料之中了，自己反而平淡些，申請劍橋如同平時演練中的一環。對我而言，過程早已是值得珍藏的財富了。”

　　談及蔡林珊，老師們都覺得她是讓人處處心安的孩子“對于學習，她有非常強的理解和自驅力，善于復盤和梳理，對于生活，她總有著源源不斷的興趣與挑戰。”老師時常鼓勵蔡林珊給同學做輔導，這不僅是對知識進行復盤鞏固，更是讓她的團隊合作力和領導力直線up，成長為深受同學們喜愛的“蔡蔡導師”。

　　“在學習中獲得的成就感，也讓我始終帶著樂趣與探索欲去看待生活。”在周末時刻，于滑雪，高爾夫中盡情釋放自己，探索多元生活方式亦是蔡林珊不設限的一場自我探索。

　　對于如何開啟學習的自驅力，蔡林珊熱心地同學弟學妹們分享：“首先，找到適合自己的方式很重要，這也感謝在愛迪的時光，在不斷探索中找到了喜愛的方向和適合自己的方式。然后提早制定好方向是很重要的，把精力集合于一處，為喜愛而努力，才會達到收益最大化的結果。最后，在過程中要練就好心態，不要預設結果覺得自己達不到，努力去做就一定會有結果。”

最后

　　談及未來，蔡林珊還是想給自己多一些留白“我想在掌握經濟學更高階知識的基礎上，去廣泛探索以后將要前進的道路。對于未來，我并不為自己設限。”

　　亦如她在愛迪一般，為自己不設限，全然發展自己的無限可能。無論是做研究于專業領域深造，還是去金融行業開創自己的黃金時代，讓我們祝福蔡林珊，在不斷挑戰自我的同時，持續復利人生成就。

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