填空題
1、從學(xué)科范疇看，教育心理學(xué)是一門_____心理學(xué)與教育學(xué)____的交叉學(xué)科。
2、從學(xué)科作用看，教育心理學(xué)是一門____研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律__的學(xué)科。
3、教育心理學(xué)的研究對象是______________，即學(xué)的心理活動、教的心理活動及其教與學(xué)的互動機(jī)制。
4、1903年，______________出版《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生。
5、1924年，_________編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書，此后又陸續(xù)編寫和翻譯了幾本教育心理學(xué)著作，開創(chuàng)了我國教育心理學(xué)的研究與教學(xué)道路。
6、教育心理學(xué)的研究不以損害教育對象的發(fā)展為基本前提，遵守人道主義的道德要求指教育心理學(xué)的研究要貫徹__________________原則。
7、一般意義上講心理發(fā)展主要指_____________________________________________。
8、在教育實(shí)踐中我們可以將教育劃分為不同的階段如初等教育和中等教育、高等教育等是因為______________。
9、在教育中我們堅持因材施教是因為___________。
10、小學(xué)階段正是人生心理發(fā)展的_________________時期。
11、學(xué)習(xí)是個體發(fā)展的________________。
12、教育心理學(xué)的最終價值體現(xiàn)在__________________________。
13、小學(xué)生思維發(fā)展的一般規(guī)律是：整個小學(xué)時期，兒童的思維逐步______________過度。
14、由于____________________________成功、嘉獎是樂觀、進(jìn)取和勤奮人格的基本條件。
15、小學(xué)生的社會認(rèn)知表現(xiàn)出從表面到內(nèi)部、從簡單到復(fù)雜、_______________（從身體特征到心理特征）認(rèn)知特點(diǎn)。
16、學(xué)習(xí)本質(zhì)上講是一種__________行為。
17、根據(jù)學(xué)習(xí)的方式分類可以把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與___________、機(jī)械學(xué)習(xí)與__________。
18、行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的主要條件是_______________。
19、動機(jī)既是學(xué)習(xí)的條件又是學(xué)習(xí)的_________________。考試大收集
20、動機(jī)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在_______，_________；學(xué)習(xí)動機(jī)使學(xué)習(xí)者積極主動并持之以恒地尋求有關(guān)信息。
21、內(nèi)部動機(jī)的核心是_____________________，表現(xiàn)為好奇、探索、操作和掌握行為。
22、一般認(rèn)為隨著學(xué)生年齡的增加，間隔強(qiáng)化好于連續(xù)強(qiáng)化，_________________。 
23、引起好奇心產(chǎn)生的條件一般認(rèn)為是_____________、刺激的性質(zhì)獨(dú)特、____________。
24、外部強(qiáng)化的恰當(dāng)使用能夠促進(jìn)個體對自身能力的認(rèn)識，所以外部強(qiáng)化在_______________條件下會促進(jìn)內(nèi)部動機(jī)的產(chǎn)生與提高。
25、創(chuàng)設(shè)問題情境會__________________，所以能夠激發(fā)個體的內(nèi)部動機(jī)。
26、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境比競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境更容易_____________________________，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動機(jī)。
27、力求成功者的成就動機(jī)高，表現(xiàn)為__________________________________________。
28、當(dāng)人和動物接連不斷地受到挫折，便會___________________________________。
29、知識是人類對客觀事物的一種_____________。
30、對知識可以從不同的角度進(jìn)行分類，得到普遍認(rèn)同的是把知識分為陳述性知識（狹義的知識）與________。知識的學(xué)習(xí)實(shí)際上指_____的學(xué)習(xí)。
31、概念學(xué)習(xí)是獲得____________________，掌握_________________________________。
32、命題學(xué)習(xí)是理解_________________________，從而掌握__________________________。
33、信息的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是______________________________，是能夠_________________，也就是說應(yīng)該去掉一些無關(guān)信息。
34、知識同化的條件有_________________________、__________________、學(xué)習(xí)者有動機(jī)；
35、知識的保持主要指____________________的儲存。36、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響被稱為____________________。
37、苛勒提出的遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換理論認(rèn)為遷移的原因是________________。
38、官能心理學(xué)認(rèn)為遷移的發(fā)生是由于________________________。
39、綜合各種要素，實(shí)際上影響遷移的主要原因是__________________和學(xué)習(xí)形成的心向。
40、智力技能的特點(diǎn)是_________________、意識參與度大。