第十二章高等學校科學研究與技術開發

　　1、科研是提高師資水平的基本途徑。 
　　2、高等學校科學研究的地位和作用：教學與科研結合市高等教育發展的客觀要求；科研是提高師資水平的基本途徑；科研是培養學生能力、發展智力的重要手段；科研室發展新學科的基礎；科研是學校直接為社會服務的重要渠道。 
　　3、高等學校科研應遵循的原則：社會經濟效益與學術水平相統一原則；正確處理基礎研究、應用研究和發展研究關系的原則；科研與教學相互促進原則；遵循項目指南與尊重自由選題相結合的原則；支持青年研究人員，開拓新的研究領域的原則；加速科研成果轉化和推廣原則。 
　　4、1982年中國科學院面向全國設立自然科學基金，同年設立國家社會科學基金會。 
　　5、科研成果可分為六類：理論性成果；應用性成果；發展性成果；階段性成果；教學研究成果；科學專著和較高水平的教科書。 
　　6、應用性成果是指解決某一科學技術問題，具有一定創造性、先進性和適用價值的科研成果。發展性成果指具有明確的實用目的，直接為經濟建設服務，并有廣泛應用特性的科研成果。 
　　7、高校教育科學研究的內容：研究教學內容；；研究教學方法 
　　了解： 
　　1、高等學校科研的特點：高校多門類、多層次的學科結構，有利于科學技術領域的相互滲透，宜進行重大、綜合型強的研究課題；科研與教學相結合，學術思想活躍，研究后備力量充足；高校是開展基礎研究的重要基地；信息資源豐富，信息系統發達，能比較快地掌握和集中各種有關科技發展的新動向和經濟建設對科技需求的信息；重視教育科學的研究是高等學校科研的特色之一。 
　　2、教育科研方法論原則：理論聯系實際；注意理論的層次性；加強綜合研究。