第十三章大學生社會實踐活動及指導

　　1、社會實踐活動在培養人的過程中的作用：促進知識的轉化和知識的拓展；增強大學生的社會意識和社會適應能力；發展大學生的創造才能和組織才能；提高大學生修養，完善個性品質。 
　　2、社會實踐是否列入教學計劃，可分為教學計劃內社會實踐活動與教學計劃外社會實踐活動兩類。 
　　3、教學計劃內的社會實踐活動一般由學校教務處組織。教學計劃外社會實踐活動一般由學校團委、學生會等社團發起、組織。 
　　4、專業實踐活動又稱專業實習。專業實習特點有：活動列入教學計劃，由教務處統一組織；全體同學參加；有較固定的實習基地、效果也比較明顯；是教學過程中不可分割部分。 
　　5、大學生社會實踐活動組織原則：堅持教育效益為主，社會效益、經濟效益兼顧原則；點面結合、以點帶面原則；系統化、分層進行原則；因地制宜、勤儉節約原則。 
　　6、課堂教學、科學研究與社會實踐是高等學校實現教育目標、培養合格人才的三個基本途徑。 
　　了解：
　　1、教學計劃內社會實踐特點：多與專業教學密切聯系，是教學過程重要組成部分；教育目的明確；多在較固定的社會實踐基地進行；面向全體學生，以集體組織為主。 
　　2、教學外社會實踐特點：主題選擇較為寬泛，不必與專業教學掛鉤；組織形式較為靈活；有一定的經濟效益和社會效益。 
　　3、幾種主要的社會實踐活動：軍事訓練；專業實習；生產勞動；社會調查；智力扶貧；參觀考察。 
　　4、大學生社會實踐活動組織程序：確定活動內容和場所；編制活動計劃；組織活動過程；評估與總結。