第八章高等學校的專業設置與人才培養 

　　1、按專業組織教學，培養高級專門人才是現代高等學校的主要特點之一。狹義的專業是指高等學校專業，即高等學校培養高級專門人才的基本教育單位。 
　　2、專業形成以一定社會分工為前提，與自然科學、社會科學不斷分化密切相關，與高等教育自身發展密切聯系。 
　　3、專業設置和調整的原則與指導思想：遵循經濟社會發展需要和人才培養的規律；適應學科、專業本身發展變化的需要；從實際出發，隨時調整專業結構；專業范圍覆蓋面積寬廣；專業設置布局的合理性；適合學校的辦學條件。 
　　4、我國高校專業設置有少到多又到少。我國高校專業調整教訓：條塊分割體制造成專業重復建設；專業設置過細，降低了規模效益。 
　　5、市場經濟條件下專業設置與調整基本要求：以社會主義現代化建設和公民個人的需要為基本出發點；適應現代科學發展的水平和趨勢，更新、改造原有專業，積極扶植邊緣學科和交叉學科的新興專業；符合高級人才成長規律。
　　6、市場經濟條件下專業設置與調整具體做法：拓寬專業面，變專才教育為通才教育；改變專業培養方式，如按專業大類培養學生；規劃學校專業建設時避免出現幾種傾向：一是一哄而上，盲目求大求全；二是缺乏社會需求預測，盲目擴大招生數量。
　　7、21世紀人才素質基本要求有：未來社會要求人才具有較高的人文精神和道德風貌；未來社會要求人才具有優化的知識和能力結構；未來社會要求人才具有現代意識；未來社會要求人才具有創新和協作精神。
　　8、制定專業培養目標和規格的原則：專業人才的培養目標與國家的教育方針、高等教育的總體培養目標一致；培養目標和規格與社會需要一致；培養要求與個人發展一致；專業人才培養質量規格的國際性。