第七章高等學校的教師和學生

　　11、高校師生關系主要表現形式：社會學意義上的高校師生關系是種工作關系和組織關系；心理學意義上的師生關系是認知關系、情感關系；倫理學上是責任感、義務感來維持鞏固。 
　　12、高校師生關系的主要特點：在社會學意義上的師生關系中，學生不再是被動角色，主體性和主動性增強；心理學、倫理學意義上的高校師生關系中，學生獨立意識增強，在知識活動中希望進行平等交流，并建立融洽的情感關系。 
　　13、建立良好高校師生關系的途徑：加強師生間的理解和溝通；教師應重新審視自己權威，以學識、品行和才能來影響學生；樹立正確的學生觀，尊重學生人格，寬容學生的不同觀點。 
　　了解： 
　　1、高校學生心理發展中認識活動的發展特征：觀察力擴大；注意力穩定；以邏輯記憶為主；思維能力高度發展。 
　　2、 高校學生情感發展特征：情感豐富多彩；強度大，不夠穩定；情感在表現形式上不斷間接化，情感持續時間更長。 
　　3、 高校學生不同學習階段特點：（幼稚------穩定）。新生躊躇滿志；二三年級相對穩定發展階段；大四思想基本成熟。