一、真空題（30分，每空1分）
1.人的素質包括國民基礎素質和各種專業或職業素質。國民基礎素質主要包括＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。專業或職業素質是指在各種專業或職業活動中所需要和表現的素質。
2.師愛內容由低到高表現為三個層次：首先是＿＿＿＿________；其次是＿＿__________________；第三是____________＿＿＿＿＿。
3..我國學校對教師風度的基本要求是：(1)_____________；(2)______________；(3)_____________；(4)________________；(5)_____________。
4.我國社會主義學校師生關系的基本要求是：(1)_____________；(2)____________；(3)__________；(4)___________。
5.教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，具體說來就是教育活動所要培養人才的總的__________和____________。教育目的可分為____________________和____________兩類。
6.馬克思和恩格斯是在以下兩個層次上談論人的全面發展的：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）指克服人發展的一切片面性，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.1999年6月，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質的決定》指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質這根本宗旨，以培養學生的_________和______為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”
8.小學德育的主要內容有：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育；（2）＿＿＿＿＿＿＿的教育；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育。其中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是德育的重中之重。
9.我國現在的小學生許多人是獨生子女，對他們進行＿＿＿＿＿＿是他們健康和幸福成長的很需要途徑。
10.實踐證明，許多操作性的智能如動手能力的培養等主要應通過＿＿＿＿＿＿＿的方式去實現的。

二、名詞解釋（9分）
1.教育機智

3.教師資格

7.教育美育

三、選擇題（20分）
1.教師職業開始向專門化方向發展始于（　　　）。
A.原始社會　　　　B.奴隸社會　　　　C.封建社會　　　D.資本主義社會
2.主張“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（　　　）。
A.陶行知　　B.徐特立　　C.蔡元培　　D.魯迅
3.管仲說“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”反映了教師勞動的（　　　）特點。
A.復雜性　　B.創造性　　C.示范性　　D.長期性
4.“不同性質、不同層次和不同專業學校教育所要完成的具體任務”就是（　　　）。
A.教育目的　　　　B.教育目標　　　C.教育方針　　D.教學目標
5.德育一直是統治者“齊風俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。這里強調的德育功能是德育的（　　　）。
A.政治功能　　　　B.經濟功能　　　C.文化功能　　D.教育性功能
6.通過_______向學生進行教育，是開展思想品德教育最經常、最基本的途徑。
A 思想品德課 B 各科教學 C 校會和班會 D 少先隊活動
7.我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強調的是一種（　　　　）？
A.說服教育　　　B.情感陶冶　　　C.榜樣示范　　　D.實際鍛煉
8.智育的根本任務是___________。
A 傳授知識 B 發展技能 C 培育或發展智慧 D 培養自主性和創造性
9._________應當成為學校美育的核心內容。
A 藝術美育 B 自然美育 C 社會美育 D 教育美育
10.在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這是體現的是德育的（　　　　）。
A.政治功能　　　　B.生存功能　　　C.發展功能　　D.享用功能

四、判斷題（10分）
1.教師是進行人類文化的代際交接和傳承的執行者，教師傳遞人類文化要求要原汁原味地繼承和保留前人所創造的文化。（　　　）
2.小學教師不需要有教育科研能力。（　　　）
3.師愛是激勵教師做好教育工作的精神動力，又是打開學生心扉的鑰匙。（　　　　）
4.“尊師愛生”，先有尊師后有愛生。（　　　）
5.教育目的是整個教育工作的核心。( 　 )
6.德育過程實際上也是德育對象自身在道德等方面不斷建構的過程。( 　　 )
7.學校德育的政治、經濟等功能，并不意味著德育對社會的發展起完全的、直接的參與作用。( )
8.全面發展的核心內涵是個性的自由發展，使學生主動和生動活潑地發展更是我國教育長期和根本的任務。（　　　）
9.智育實際上就是文化課教學。( )
10.取得教師資格就能成為正式教師。（　　　　　）