一、單項選擇題（本大題共12個小題，每小題2分，共24分）在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。
1．看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（） 
A．選擇性
B．整體性
C．理解性
D．恒常性
2．許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受到的干擾是（）
A．雙重抑制
B．前攝抑制
C．單一抑制
D．倒攝抑制
3．學生掌握了整數、分數、小數的知識后，可以概括為有理數，這是思維過程的（）
A．具體化
B．分析
C．系統化
D．抽象
4．智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型內化
5．情緒所反映的是（）
A．客觀事物的本質屬性
B．客觀事物的外部現象
C．客觀事物間的關系
D．客觀事物與人的需要之間的關系
6．實驗室實驗法具有較高的（）
A．信度
B．內部效度
C．區分度
D．外部效度
7．青春前期的最初標志之一就是反思能力的出現，反思能力是什么意思？（）
A．退回到自我中心的思維
B．主動性的發展 
C．對自己心智過程進行思考的能力
D．為了一個共同目標而與他人合作
8．當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常被肯定，這種現象被稱為
A．寬大效應
B．暈輪效應
C．羅森塔爾效應
D．刻板印象
9．提出歸因理論的心理學家是（）
A．耶克斯和多德森
B．苛勒
C．韋納
D．多伊奇
10．通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）
A．直接強化
B．自我強化
C．負強化
D．替代強化
11．下列哪個概念屬于維果茨基的理論觀點（）
A．圖式
B．自我同一性
C．力比多
D．最近發展區
12．馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）
A．安全需要
B．尊重的需要
C．愛與歸屬需要
D．自我實現的需要

二、多項選擇題（本大題共8個小題，每小題2分，共16分）在每小題列出的五個備選答案中，請將符合題目要求的選項代碼填于題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分。
13．長時記憶包括（）
A．情景記憶
B．語義記憶
C．程序記憶
D．言語記憶
D．動作記憶
14．下列哪些屬于注意的品質特征？
A．注意的范圍
B．注意的敏捷
C．注意的穩定
D．注意的分配
E．注意的時間
15．下列屬于健康概念的是（）
A．自我意識正確
B．獲得他人肯定
C．身體健康
D．心理健康
E．社會適應良好
16．根據有關專長發展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區分開來？（）
A．由于新手教師的學科經驗不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能
B．由于專家教師的思維活動較復雜，所以比新手教師有更多的短時記憶加工活動
C．新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學實踐活動，而專家教師使用“最優化”的教學方法
D．從教育心理學研究中所得到的一個結論是：專家教師是批判性思維者
E．專家教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并具有預見性
17．下列哪些理論是對遺忘的理論解釋？
A．共同要素說
B．痕跡衰退說
C．干擾說
D．同化說
E．動機說
18．學習策略包括
A．資源管理策略
B．強化策略
C．認知策略
D．復述策略
E．元認知策略
19．根據布盧姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分為（）
A．接受
B．反應
C．形成價值觀念
D．組織價值觀念系統
E．價值體系個性化
20．一般認為，態度與品德的形成過程要經歷幾個階段，它們是（）
A．順服
B．依從
C．行動
D．認同
E．同化