　　自我認知類題目、人際溝通類題目、綜合分析類題目都可以凸顯考生的價值觀點，最容易出現道德方面的話題，諸如：“請你介紹一下當代你最尊重的一位道德模范”，“如果你知道了上級領導在一次公務視察中收取了賄賂，你該如何處理？”，“請問你如何看待《南通市公務員思想道德和社會誠信行為規范》的出臺？”等題目，均圍繞“公務員道德”話題進行面試問題設置，能夠比較有效地考察出面試考生的知識結構、工作能力及道德修養。因此，“公”“德”進入面試考察環節的可能性也非常大。

　　2011年無領導小組討論的題目內容也加重了對于人的評判，如要求考生在忠、孝、仁、義、禮、智、信中，選出最重要的三項。這些題目的出現恰恰說明了面試內容對于價值觀點的傾斜。

　　三、能力考察的綜合化傾向

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　　在公務員面試中，通過一種題型考察一種能力的局面已不復存在，經過對歷年真題的分析，我們發現國家公務員面試題目發生了很大的變化，一道題目包含多種測評要素，題目類型逐漸模糊，題目類型之間出現了融合趨勢，逐步朝著綜合化的趨勢發展，更加注重綜合能力的考察，這種綜合能力除了以往面試不變的幾大能力外，還包括情商水平、業務能力等等。以2011年2月國家公務員考試陜西國稅面試題為例：與同學交往中，你怎么看待沉默是金和知無不言？

　　考生在回答這道題目的時候，既要談自己對沉默是金知無不言的看法，同時還要向考官表面自身的價值取向，這道題目既要求考生有較好的綜合分析能力，又要求考生具備較好的自我認知能力。2011年2月24日下午中國出入境檢驗檢疫、湖北國稅國家公務員面試真題考察的傾向性更加明顯：老齡委要給空巢老人搞活動，要你提出三個有新意的主題，選其中一個開展活動，要談談你認為其中的重點和難點是什么？這道題目在要求考生回答重難點之前，先讓考生提出主題，不僅考察了考生的組織管理能力，還考察了考生的綜合分析能力和創新能力，題目混合傾向明顯。

　　（二）場景復雜化

　　公務員面試題目內容通常都是設置公務員日常工作和生活中的一些場景，并對考生進行身份角色的定位，從而考察考生的綜合能力，而在近兩年的國家公務員面試真題中，場景的設置更加注重情景化，復雜化。如2011年2月28日福建國稅國家公務員考試面試題：現在稅務局要求以下兩句為忌語：“這件事不歸我管，你問其他人”、“這個問題，紙張上寫的清清楚楚，你自己去查”。設想一個場景，用上這兩句忌語。追問：將以上兩句話換成服務性的標語。2011年3月2日上午岳陽國稅國家公務員面試真題：你和小何一起完成任務，產生了分歧，你報告了領導，領導批評了小何，并且在之后交給你任務，點名由你負責，小何配合你。你怎么處理？

　　在題目對任務情境進行設定后，考生在答題時一定要做好審題工作，找準考察要點，將復雜的情景簡單化，化繁為簡，更要注意遵循一定的方法和規則，強化“角色意識”和“問題意識”。

　　公務員面試場景的復雜化

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　　以往題目考察往往只涉及一個主體，但近幾年的題目考察矛盾主體產生了多元化的趨勢，特別是人際溝通類的題目，都是題目中設置一種矛盾場景，需要考生去解決，而其中涉及到的主體可能是領導、同事、下屬、親友、群眾幾個維度中的一個，而在近三年國家公務員考試人際溝通類面試真題中，題目場景設置更加復雜化，增大了考生解決矛盾的難度。

　　如2011年2月19日重慶國稅國家公務員面試真題：你和同學一同考入新單位，你工作勤奮，成績突出，但領導對你印象不佳，同學受到領導信任，并且經常為難你，你怎么做？2011年2月25日上午北京海關國家公務員面試真題：單位要你組織一次義務獻血，有的同志心存僥幸不愿參與，有的同志已經獻過血，有的同志很積極但是不符合要求，請你談一下具體如何實施。

　　題目中涉及到多個主體的考察維度，需要考生在平常學習中熟練掌握基本答題思路和正確的處事原則，答題時針對不同維度逐一解決問題，而且在處理多重矛盾的過程中，考生要遵循輕重緩急原則進行有序處理。