二、名詞解釋(本題共4小題，每小題3分，共12分。)
1．無意注意
2．價(jià)值觀
3．心理教育
4．發(fā)散思維

三、簡答題(本題共4小題，每小：題6分，共24分。)
1．簡述如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有效的知識保持。
2．簡述如何提高動作技能的練習(xí)效率。
3．簡述如何有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間。
4．簡述影響知識應(yīng)用的主要因素。

四、論述題(本題共1小題，共10分。)
論述學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法。

五、案例題(本題共2小題，每題12分，共24分。)
1．學(xué)習(xí)了舞蹈的人學(xué)花樣滑冰比學(xué)田徑的人要快；學(xué)習(xí)了短跑的人跳遠(yuǎn)成績更好；學(xué)會騎自行車的人學(xué)摩托車很快。
問題：請結(jié)合心理學(xué)相關(guān)原理解釋這種現(xiàn)象的原因，并進(jìn)一步闡述應(yīng)該怎樣運(yùn)用到小學(xué)教學(xué)中。
2．在美國人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就殺掉了鹿的天敵——狼。、于是鹿的數(shù)量劇增。鹿們由于終日無憂無慮地飽食于林中，結(jié)果體態(tài)變得蠢笨；植物因?yàn)槁谷貉杆俜敝澈哇`踏而凋零；繼而鹿由于缺少充分的食物及安逸少動所帶來的疾病而大批死亡。無奈，人們又只好把狼再請進(jìn)來，鹿們又恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。
問題：通過引狼捉鹿這一案例來說明現(xiàn)在教育中的“磨難教育”，并進(jìn)一步闡述進(jìn)行磨難教育應(yīng)注意的問題。