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    參考答案

    一、認真閱讀給定資料，簡要回答下面兩題。（20分）

    1.“給定資料1”中對教育改革作出了說明，即“教育改革就是教育現(xiàn)狀所發(fā)生的任何有意義的轉變”。結合對這句話的理解，談談對教育改革本身的認識。（10分）

    要求：簡明、完整。不超過200字。

    「參考答案」

    首先，教育改革是以“教育現(xiàn)狀的變化”為判定標準的，無論在理論上和思想上有多么美好的構想，如果不引起教育實際現(xiàn)狀的變化，都不能稱之為教育改革；

    其次，教育改革是以“有意義的轉變”為標志的，教育改革有著顯見的具體效應或結果，教育的最初狀態(tài)與以后狀態(tài)的明顯不同；

    最后，教育變革不必然地是一種進步或改進，其結果可以是正向的（教育改進），也可以是負向的（教育退步）。

    2.“給定資料1”中介紹了我國現(xiàn)階段教育改革的思路和做法，請概括“中國為什么出不了杰出人才”的主要原因。（10分）

    要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。

    「參考答案」

    我國之所以出不了杰出人才，體現(xiàn)在沒有充分利用好在全球最有競爭優(yōu)勢的智力資源。其原因在于現(xiàn)有教育發(fā)展模式腐朽僵化，基礎教育只注重考試分數(shù)和學習成績，高等教育抓招生人數(shù)，重點是取得畢業(yè)證。這種教育方式無法保證培養(yǎng)出來的人才質量，更談不上日后的開發(fā)利用。因此，如不打破現(xiàn)有的教育發(fā)展模式，無論怎么改革，都不會改變現(xiàn)有的教育發(fā)展結果。

    二、“給定資料2”介紹了美國、香港地區(qū)教育改革的主要舉措。請對這些材料進行歸納，并說明我國教育改革可以從中得到哪些啟示。（20分）

    要求：內容具體，表述清晰。不超過300字。

    「參考答案」

    美國為適應新時代的發(fā)展要求，提出了針對以教師、課堂、教材為中心的傳統(tǒng)教育模式的改革。《1958年國防教育法》體現(xiàn)了美國聯(lián)邦政府在財政撥款上對教育業(yè)的大力支持，同時對于中小學自然科學的教育問題也格外重視。

    香港教育改革整體的方向是推動均衡教育，并鼓勵終身學習。學校的權力和透明度亦受到更大的重視。為配合知識型經濟的發(fā)展，政府在教育發(fā)展方面投放大量資源。

    借鑒美國和香港的成功經驗，我國教育改革應做好以下工作：一是推動立法部門完善教育改革相關的法律法規(guī)。二是突破以教師、課堂、教材為中心的傳統(tǒng)教育模式，創(chuàng)新課程、教學方法。三是國家要加大在教育事業(yè)上的財政投入。四是完善教育體制，建立科學合理的入學和考評機制，提高教育的社會透明度。

    三、堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，國家某部門擬編寫一份以此為主題的宣傳綱要，內容依次為“德育為先”、“能力為重”、“全面發(fā)展”。參考給定資料，分別列出每部分的內容要點。（20分）

    要求：

    1.切合主題；

    2.全面、表述準確，有邏輯性；

    3.不超過400字。

    「參考答案」

    以人為本、素質教育是教育改革的戰(zhàn)略主題，關系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。目的是提高服務國家人民的社會責任感、用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

    堅持德育為先。引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強愛國情感和改革創(chuàng)新精神。通過構建大中小學有效銜接的德育體系，增強德育工作的針對性和時效性，提升公民意識，樹立社會主義民主法治、自由平等和公平正義理念。

    堅持能力為重。通過優(yōu)化知識結構、豐富社會實踐等方式，強化能力培養(yǎng)，提高學生學習和創(chuàng)新能力，學會動手動腦，學會生存生活，達到學校教育與社會有效對接的目的，使學生真正學以致用。

    堅持全面發(fā)展。堅持德智體美全面發(fā)展，堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)、理論學習和社會實踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展的統(tǒng)一。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育，使學生全面發(fā)展，提高學生綜合素質。

    四、參考給定資料，以“以人為本，推進教育改革”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

    要求：

    1.中心論點明確，有思想高度；

    2.內容充實，有說服力；

    3.語言流暢，1000字左右。

    「參考例文」

    教育要以人為本

    教育事關國家發(fā)展、民族未來，而且涉及到千家萬戶，關乎到人民群眾的切身利益。而在當前的教育體制內，“中國為什么出不了杰出人才？”這一“錢學森之問”中所提到的問題依舊沒有得到解決，這將直接放慢我國由人才大國向人才強國邁進的步伐。

    我國之所以出不了杰出人才，其原因在于現(xiàn)有教育發(fā)展模式腐朽僵化，忽視了人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，無法保證培養(yǎng)出來的人才質量，更談不上日后的開發(fā)利用。如不打破現(xiàn)有的教育發(fā)展模式，無論怎么改革，都不會改變現(xiàn)有的教育發(fā)展結果。

    培養(yǎng)杰出人才的關鍵在于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)核心在于以人為本。2010年5月5日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，審議并通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出了我們的教育戰(zhàn)略主題，即堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。這次規(guī)劃綱要特別提出要通過改革促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。也就意味著，今后的教育改革要把人才的培養(yǎng)作為一個重要導向，進一步突出以人為本，培養(yǎng)人才，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

    培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要樹立以人為本的教育理念，就是堅持教育為人民服務的宗旨，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。真正的教育是以人為本的教育，它讓人體驗美好、體驗崇高、體驗快樂，體驗成功，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，形成正確的價值判斷。教育是引導、是影響、是感染、是超越。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須牢固樹立以人為本的理念，充分尊重學生的主體地位，把“尊重理解學生，關心愛護學生”作為基本信條；把“最能代表學生利益，最能反映學生愿望，最能體現(xiàn)學生素質發(fā)展要求”作為根本目標；把“了解學生愿望，維護學生利益，關心學生生活，服務學生發(fā)展，引領學生進步，促進學生成長”作為不懈追求，并貫穿于教學、科研、管理服務的全過程。

    教育改革關乎一代人的成長和命運，關乎國家的興衰、民族的未來。《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的制定對于國家是一件大事，意義自然十分重大。其實教育并不需要太多的創(chuàng)新，真正需要的是對教育本質的堅守。簡而言之，就是真正做到以人為本，因材施教，讓每個受教育者得到公平的機會，使他們的個性和興趣得到發(fā)展。如此，我國教育事業(yè)必將譜寫出新的篇章。