2011年下半年心理咨詢師考試報(bào)名進(jìn)行中，小編特編輯整理心理咨詢師考試相關(guān)資料、試題，希望對(duì)您的考試有所幫助！

　　求助者

　　責(zé)任

　　1.向咨詢師提供心理問題有關(guān)真實(shí)資料

　　2.主動(dòng)與咨詢師一起探索解決問題方法

　　3.完成雙方商定的作業(yè)

　　權(quán)利

　　1.了解咨詢師受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格

　　2.了解咨詢具體方案、過程和原理

　　3.選擇或更換合適的咨詢師

　　4.提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢

　　義務(wù)

　　1.不與咨詢師建立咨詢以外任何關(guān)系

　　2.遵守咨詢機(jī)構(gòu)相關(guān)規(guī)定

　　（不是責(zé)任）

　　3.遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面內(nèi)容

　　4.尊重咨詢師，遵守預(yù)約時(shí)間

　　咨詢師

　　責(zé)任1.遵守職業(yè)道德、相關(guān)法律法規(guī)

　　2.幫助求助者解決心理問題

　　3.嚴(yán)格遵守保密原則，并說明保密例外

　　權(quán)利 1.了解與求助者心理問題有關(guān)個(gè)人資料

　　2.選擇合適的求助者

　　3.本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)態(tài)度，提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢

　　義務(wù)。介紹自己受訓(xùn)背景、出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格證件

　　遵守咨詢機(jī)構(gòu)有關(guān)規(guī)定

　　。遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面內(nèi)容

　　。尊重求助者，遵守預(yù)約時(shí)間

　　14、在本案例中，對(duì)咨詢目標(biāo)的有效性如何評(píng)價(jià)

　　有效咨詢目標(biāo)的七個(gè)基本要素

　　* 具體

　　* 可行

　　* 積極

　　* 雙方可以接受

　　* 屬于心理學(xué)性質(zhì)

　　* 可以評(píng)估

　　* 多層次統(tǒng)一

　　15、在本案例中，對(duì)咨詢效果評(píng)估的時(shí)間和方法如何把握

　　心理咨詢效果評(píng)定并不是一定到結(jié)束才做，在咨詢過程中就應(yīng)該不斷地總結(jié)效果，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。但是結(jié)束前的評(píng)定時(shí)對(duì)整個(gè)咨詢過程成效的評(píng)價(jià)，更全面、更重要。

　　咨詢效果 評(píng)估的五個(gè)維度

　　* 1、求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估

　　* 2、求助者社會(huì)生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)

　　* 3、求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對(duì)求助者改善狀況的評(píng)定

　　* 4、求助者咨詢前后心理測(cè)量結(jié)果的比較

　　* 5、咨詢師的評(píng)定

　　16、在本案例中，你認(rèn)為制定咨詢目標(biāo)應(yīng)把握什么原則？

　　1） 、與求助者共同商定咨詢目標(biāo)。

　　2） 、正確判斷求助者的期望與咨詢目標(biāo)的關(guān)系。

　　3） 、向求助者說明不能把他的快樂滿足作為咨詢目標(biāo)。

　　4） 、向求助者說明，咨詢中發(fā)現(xiàn)更深層的問題，需要對(duì)原有目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，重新確立新的目標(biāo)。

　　17、在本案例中，還應(yīng)收集求助者那些方面的資料

　　* 附一：桑德伯格提綱

　　1、身份資料；2、來就診的原因和對(duì)治療服務(wù)的期望；3、現(xiàn)在及近期的狀況；4、對(duì)家庭的看法；5、早年回憶；6、出生和成長(zhǎng)；7、健康及身體狀況；8、教育及培訓(xùn)；9、工作記錄；10、娛樂；11、性欲的發(fā)展；12、婚姻及家庭資料；13、社會(huì)基礎(chǔ)；14、自我描述；15、生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和選擇；16、對(duì)未來的看法；17、求助者附加的其他任何材料。

　　* 附二：馬隆-沃德提綱

　　1、外表和行為

　　2、交談過程中的語言特點(diǎn)

　　3、思維內(nèi)容

　　4、認(rèn)知過程及功能

　　5、情緒

　　6、靈感與判斷

　　18、對(duì)該求助者的臨床表現(xiàn)如何進(jìn)行量化評(píng)定？

　　可按照神經(jīng)癥臨床評(píng)定方法進(jìn)行評(píng)定：

　　1、病程：不到3月為短程評(píng)1分；3月到1年評(píng)2分；一年以上評(píng)3分。

　　2、精神痛苦程度：可以主動(dòng)設(shè)法擺脫1分，需借助外界2分，無法擺脫，即使別人幫忙也無濟(jì)于事3分。

　　3、社會(huì)功能：輕微妨礙1分，顯著下降2分，完全回避3分。

　　（2和3的評(píng)定至少要考慮三個(gè)月的情況，時(shí)間太短不可靠。）

　　總分為3分，不夠診斷為神經(jīng)癥；4-5分為可疑病例，需進(jìn)一步觀察確診；總分不小于6分，神經(jīng)癥診斷成立。

　　20、結(jié)合本案例，你計(jì)劃采用的咨詢方法并說明原理

　　：簡(jiǎn)易行為矯治——陽(yáng)性強(qiáng)化法

　　* 1、明確治療的靶目標(biāo)

　　* 2、監(jiān)控靶行為

　　* 3、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果

　　* 4、實(shí)施強(qiáng)化

　　行為療法基礎(chǔ)理論

　　* 行為療法創(chuàng)始人是巴甫洛夫 和霍爾

　　* 1、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用就稱為行為治療；

　　* 2、操作性條件反射     斯金納

　　* 3、認(rèn)知行為治療

　　陽(yáng)性強(qiáng)化法基本原理

　　*   行為主義理認(rèn)認(rèn)定行為是后天習(xí)得，并且認(rèn)為一個(gè)習(xí)得行為如果得以持續(xù)一定是在被它的結(jié)果所強(qiáng)化。所以如果想建立或保持某種行為，必須對(duì)其施加獎(jiǎng)勵(lì)； 如果要消除某種行為，就得設(shè)法給予懲罰。

　　*    大多數(shù)行為學(xué)家認(rèn)為，對(duì)人最好是只獎(jiǎng)不罰，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)的辦法對(duì)行為的影響更大。只要合理安排陽(yáng)性強(qiáng)化的程序，求助者一般都可接近目標(biāo)。

　　*    以陽(yáng)生強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法就叫陽(yáng)性強(qiáng)化法。

　　：合理情緒療法

　　* 工作程序（四個(gè)階段）

　　1、心理診斷階段

　　2、領(lǐng)悟階段

　　3、修通階段

　　4、再教育階段

　　合理情緒療法基本原理

　　* 合理情緒療法是美國(guó)著名心理學(xué)家埃利斯 首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法。

　　*  合理情緒療法旨在通過純理性分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，以幫助他解決情緒和行為上的問題。

　　*  合理情緒療法強(qiáng)調(diào)情緒的來源是個(gè)體的想法和觀念，個(gè)體可以通過改變這些因素來改變情緒。使人難過和痛苦的，不是事件本身，而是對(duì)事情的不正確解釋和評(píng)價(jià)。

　　合理情緒療法的局限性

　　* 1、合理情緒療法假定人有一種生物的傾向，傾向于用不合理的思維方式進(jìn)行思維，這是需要人用畢生的努力去減少或克服的。

　　* 2、合理情緒療法是一種著重認(rèn)知取向的方法，因此它對(duì)于那些年紀(jì)輕、智力和文化高的人更有效果。

　　* 3、合理情緒療法能否得到滿意的效果，也與咨詢師本身有關(guān)。咨詢師也要不斷與自己的不合理信念進(jìn)行辯論，盡量減少自身的非理性成分。

　　21、請(qǐng)對(duì)求助者目前身心和社會(huì)功能狀態(tài)進(jìn)行整理？

　　精神狀態(tài)

　　* （1）感知覺、注意品質(zhì)、記憶、思維狀態(tài)

　　* （2）情緒、情感表現(xiàn)

　　* （3）意志行為（自控能力、言行一致星等）

　　* （4）人格完整性、相對(duì)穩(wěn)定性

　　* 身體狀態(tài)

　　* （1）有無軀體異常感覺

　　* （2）近期體檢報(bào)告

　　* 社會(huì)工作與社會(huì)交往

　　* （1）工作動(dòng)機(jī)及考勤狀況（學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和考勤情況）

　　* （2）社會(huì)交往狀況（接觸是否良好）