1、針對某一方面的心理發(fā)展通過在同一時段內(nèi)對不同年齡的兒童進行比較，迅速找到差異所在的方法，稱為（A） A、橫向比較研究 B、縱向跟蹤研究 C、連續(xù)發(fā)生研究 D、跨文化研究 2、在相當?shù)囊欢螘r期內(nèi)對相同的被試組進行反復跟蹤調(diào)查的研究方法是、（B） A、橫向比較研究 B、縱向跟蹤研究 C、連續(xù)發(fā)生研究 D、跨文化研究 3將隸屬于不同文化群體的兒童的一種或多種行為和能力模式加以比較，這種研究方法是（D） A、橫向比較研究 B、縱向跟蹤研究 C、連續(xù)發(fā)生研究 D、跨文化研究 4、揭示兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認知論”的創(chuàng)始人是（C） A、華生 B、加德納 C、皮亞杰 D、斯騰伯格 5、（）指的是一種動態(tài)的過程、其目標指向是達到最佳的平衡狀態(tài)（C） A、同化 B、順化 C、平衡化 D、自動化 6、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是（C） A、皮亞杰 B、加德納 C、斯騰伯格 D、戴斯 7、喬姆斯基提出的語言獲得理論是（B） A、強化學說 B、先天決定論 C、相互作用論 D、循序漸進論
