江蘇省教師資格證考試教育學簡答題集萃(2)

    1.根據新課程理念，你認為現代中學課堂教學應具備哪些基本特征]（）基礎性（基礎教育的特點；面向全體，為學生終身發展奠基。

    （2）民主性（師愛生，生敬師，教學相長；師生人格平等；重視情感，意志，動機等非智力因素；融洽，和諧，人格健全發展）

    （3）活動性（學生自主的，能動的活動，主體活動地位；學生有多種活動的時空，能充分體驗，交流，表現）

    （4）層次性（針對學生認知，心理，社會化程度等差異性，制訂目標，過程，評價和發展的層次性）

    （5）開放性（打破時空限制，課堂與社會，生活等結合；打破內容限制，體現學科與STSE相結合得思想；多項交流，多元化的教學體系）

    （6）藝術性，實效性（優化組合各種教學資源，各種關系和諧，共振，動態的過程美；最少的時間，最佳的效果）。

    2.一堂好課應符合哪些基本要求

    一般來說，一堂好課應符合下列基本要求：

    （）教學目的明確；（2）教學內容正確；（3）教學方法恰當；（4）課堂組織得當；（5）師生積極性高；（6）教學效果顯著。

    3.為更好地體現課程改革的理念，我們的課堂教學設計應堅持哪些原則

    既要克服教師為中心，又要避免學生為中心；既要重視知識學習，又要注意能力培養；既要重視教法，又要重視學法；既要發揮教師主體作用，又要發揮學生主體作用；既要教書，又要育人。

    「克服教師，教室，教材為中心的傾向，力求具有生活化，綜合化，信息化特點。」

    4.簡要說明：為更好地體現課程改革的新理念，我們的課堂教學設計應在哪些方面作出努力。（4分）

    ⑴體現教學大綱和課程標準要求的知識和能力要求，突出素質教育和方法論教育因素；⑵優化教學過程和方法，注意能夠正確引導學生主動參與教學過程，理解和運用知識解決實際問題的教學情境設計，并做到容量適中，恰當使用現代化教學手段；⑶確定教學基本思路，包括體現學生主體地位作用的教學情境設計和學習方法指導，教學重點難點及其突破方法，當堂鞏固性練習及課后作業要求，體現教學全過程的板書設計等。

    （對于本題能夠基本準確地表述三個方面觀點的要求即可給6分）

    5.根據新課程改革和新課程標準所體現的新理念，你怎樣看待學科教材在教學實踐中的作用

    教材不是圣旨，而是教學的線索；教材不是廢紙，而是教學的工具；要創造性地使用教材，為教學服務。

    6.有人認為，開發課程資源是課程專家的事情，與一般學校和基層的教師學生沒有關系。談談你的見解。

    根據融合，開放，發展的課程觀，課程資源主要包括文本資源，音像資源，實物資源，人力資源等；所有學校和廣大師生都應該是課程建設的參與者。為了充分發揮課程資源的人文教育功能，優化教學資源組合，有效地實施課程目標，應鼓勵各地各學校的廣大教師和學生，從實際出發，因地制宜，積極創造和利用課程資源。

    7.課程資源的開發與利用應遵循哪些原則

    目的性原則——根據教學目標的需要，選擇課程資源。

    綜合性原則——盡量組合不同類型的資源，加深學生對課程內容的理解。

    實效性原則——根據資源的不同特點，配合教學內容，充分發揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。

    漸進性原則——教學資源的選擇利用，教學活動的組織，應該隨著學生的成長，心理的逐漸成熟和知識，閱歷，經驗的不斷增長，由淺入深，循序漸進，逐步提高。

    實踐性原則——有利于學生的探究性學習和實踐能力的培養。

    8.提高學科教學質量，僅僅靠研究教材就能夠保證嗎 請簡要分析。

    不夠。要在鉆研理論知識的同時，了解社會生活和學生認知實際，根據現代教學理念，在生活中備課，在學生中備課。

    「或者：備教材，備社會，備學生；或者：貼近社會，貼近社會，貼近學生。」

    9.新課標下的學科考試同樣要有新的理念。請你就改進考試方式方法提出建議。

    建議根據靈活多樣，多次機會，雙向選擇的原則，實現考試形式的多樣化：可以采取封閉式，開放式，多次考試等方法；可以通過辯論，課題研究，情境測驗，實踐操作等方式。

    具體的評價與測試形式，主要有口試，筆試和操作實踐三種形式。目前和今后一段時期，主要采用筆試形式，將來逐步過渡到三種形式兼顧。

    口試，是學生用口語回答教師提問的考試形式，有抽題口試，演講比賽，對抗性辯論等。

    筆試，是學生以文字回答教師所擬試題的考試形式，相對固定的題型有填空，辨別，選擇，簡答，辨析，分析與說明，論述等。

    操作實踐，是考查學生運用所學知識分析解決實際問題能力的考試形式，包括專題社會調查并撰寫調查報告，自由選題分析社會及現實問題并撰寫小論文等，要注意形成性評價與終結性評價的有機結合。

    有條件的還可組織行為測試。包括個人自評，打分，班級交流，互評，教師與班主任商議評定成績等開放性的評價方式。

    要嚴格控制測試次數，保證測試質量。

    10.實踐已經充分證明，"創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力".因此，我國現階段必須不斷推進教育創新，教育要為各方面的創新工作提供知識和人才基礎。請你就創新教育對于中小學教育所提出的基本要求談談你的理解。

    為適應實施創新教育的要求，中小學教育應當努力做到：

    ⑴更新教育觀念，明確培養目標，即應該把培養富有個性和創造性的學生作為教育的最高目標；⑵教師注意組織啟發式教學，即致力于營造生動活潑的教學氛圍，引導學生積極思考和探究，并以創新精神去理解和運用知識；⑶確立學生與老師共同作為教學主體的意識，強調學生要自主學習，課堂上堅持以學生為中心，引導學生在積極參與教學過程之中發現和理解知識；⑷改革教育評價制度，堅持能力立意為導向和多向性及過程性的新的評價體系。