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第二部分 非選擇題（共60分）
二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。
21．決定教育性質的根本因素是_____________。
22．個體從生命開始到結束的全部隊 生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為______________。
23．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統稱為教師的___________。
24．學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為_______________。
25．構成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_____________。
26．1939年，蘇聯教育理論家凱洛夫明確提出以____________理論指導編寫《教育學》。
27．在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有：______________、_____________、分組教學和道爾頓制等。
28．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規范不可兼得的情境或問題叫作______________。
29．班級管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目標管理。
30．主張“有教無類”的古代教育家是_______________。
31．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發生在_____________階段。
32. 古希臘提出問答法的哲學家和思想家是______________。
33．班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的___________。
34．發展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______________和真諦。
35．教學過程中領會知識，包括使學生__________教材和_____________教材。
36．師生關系在人格上是__________的關系，在社會道德上是____________的關系。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6，共30分）
37．學校教育在影響人的發展上具有哪些獨特的功能？
38．教學的主要作用有哪些？
39．簡述我國中學德育的基本原則。
40．對于大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？
41．班集體對學生的教育作用表現在哪些方面？
四、論述題（本題共1題，共10分）
42．聯系實例談談在教學中應如何貫徹理論聯系實際的原則。
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