1．反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指（  ）。  
A．教育制度          
B．學校教育制度  
C．教育體制          
D．學校領導制度 
 
2．《中華人民共和國義務教育法》頒布于（  ）。  
A．1985年           
B．1986年
C．1987年           
D．1988年
 
3．北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（  ）。  
A．六三制           
B．雙軌制
C．分支型  
D．五四制
 
4．馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是（  ）。  
A．教育與生產勞動相結合     
B．加強現代科學教育
C．開展網絡教育        
D．高等學校擴招
 
5．教學從本質上說，是一種（  ）。  
A．認識活動           
B．教師教的活動    
C．學生學的活動       
D．課堂活動 
 
6．師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（  ）。  
A．是同時的        
B．師范學校出現得早
C．教師成為一種獨立的社會職業的時間早
D．說不清楚   轉自學易網 www.studyez.com

7．在教育活動中，教師負責組織．引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說（  ）。  
A．學生在教育活動中是被動的客體  
B．教師在教育活動中是被動的客體  
C．要充分發揮教師在教育活動中的主導作用  
D．教師在教育活動中是不能起到主導作用 
 
8．小學階段是發展學生個性（  ）。  
A．并不重要的時期         
B．非常重要的奠基時期 
C．沒有效果的時期         
D．最不會受外界影響的時期
 
9．德國教育家赫爾巴特是（  ）。  
A．兒童中心論的代表              
B．教師中心論的代表  
C．勞動教育中心論的代表      
D．活動中心論的代表
 
10．在1951年提出“范例教學”主張的是（  ）。  
A．赫爾巴特        
B．瓦?根舍因
C．懷特海                 
D．克伯屈轉自學易網 www.studyez.com轉自學易網 www.studyez.com

11．在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（  ）。  
A．堅持人文教育為主              
B．堅持科學教育為主  
C．堅持人文教育與科學教育的攜手并進    
D．要看情況而定
 
12．教育內容是教育者與受教育者共同認識的（  ）。  
A．主體             
B．客體
C．教的主體 
D．學的主體

13．遺傳決定論的觀點（  ）。       
B．環境決定論的觀點
C．家庭決定論的觀點 
D．兒童決定論的觀點 
 
14．結構主義課程理論的代表是（  ）。  
A．杜威       
B．懷特海      
C．布魯納      
D．克伯屈