一、選擇題：
1．課程發展至今，經歷了漫長的演進過程，影響和制約課程發展的主要因素有b、c、e。
a.傳統思想因素 
b.人的身心發展因素 
c.科學文化因素 
d.生產力因素 
e.社會因素
2．課程的基本類型有b、c、d。
a.國家課程 
b.學科課程 
c.綜合課程 
d.活動課程 
e.問題課程
3．我國中小學課程的基本表現形式是課程計劃、教學大綱、教科書、e。
a.教材 
b.教學輔導書 
c.綜合練習冊 
d.教學目標 
e.教學指導書
4．課程計劃的主要內容及順序a、b、c、d、e。
a.課程設置 
b.課時分配 
c.規定培養目標 
d.學科順序 
e.學年編制和學周安排
5．“拔苗助長”違背了什么教學原則c。
a.直觀性原則 
b.鞏固性原則 
c.循序漸進原則 
d.因材施教原則 
e.盡力性與量力性相結合的原則
6．以語言為主的教學方法有a、b、d。
a.講授法 
b.談話法 
c.演示法 
d.討論法 
e.實驗法
7．教學的基本組織形式是b。
a.復式教學 
b.班級授課制 
c.問題教學 
d.個別教學 
e.分組教學
8．目前中小學教學中普遍運用的現代教育技術手段，主要有a、b、d。
a.投影器 
b.錄音機 
c.模型 
d.錄像機 
e.掛圖 
二、名詞解釋：
1．課程（廣義、狹義）：
廣義的課程：課業及進程。是學校給學生傳授的知識和技能、灌輸的思想和觀點、培養的習慣和行為的總和，它包括學校的各門學科和有目的、有計劃、有組織的各種活動，以及對內容的安排、進程和時限。
狹義的課程：指一門學科。如語文課程、數學課程等。
2.學科課程：
它是根據學校的教育任務和學生一定年齡階段的發展水平，從各門學科中選出最基本的原理、知識，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的順序、學習時數和期限。
3.活動課程：
它是指從兒童的興趣和需要出發，以兒童的活動為中心，通過親身體驗獲得直接經驗的課程。
4.教學大綱：
它是對單科課程的總體設計，是國家教育行政部門以綱要的形式規定各學科的目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度、時間和教學法上的要求。
5.教學：它是由教師的教和學生的學共同組成的雙邊活動，是教師根據一定的教育目的，有計劃、有步驟地引導學生積極主動地掌握系統的文化科學知識和技能，發展智力和體力，培養學生思想品德的過程。
6.教學原則：教學原則是根據教育教學目的和教學的基本規律提出的，進行教學所必須遵循的基本要求。
7.循序漸進原則：是指教學要按照科學知識內在的邏輯順序和學生認識能力的發展順序進行。
8.啟發式：是指從學生實際出發，以學生為學習的主體，引導學生積極思維，使他們自覺地完成學習任務，從而培養和提高學生的分析問題和解決問題的能力。
9.注入式：是指教師從主觀愿望出發，不考慮學生學習的積極性和接受能力，把學生看作消極被動的客體，向學生灌輸知識，要求死記硬背。