什么是國(guó)際學(xué)校

在全球化浪潮的推動(dòng)下，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始關(guān)注一種特殊的教育模式——國(guó)際學(xué)校。這類學(xué)校以其獨(dú)特的課程體系、多元的文化氛圍和國(guó)際化的師資力量，成為許多家庭為孩子規(guī)劃未來(lái)教育路徑的重要選擇。然而，什么是國(guó)際學(xué)校呢？報(bào)名國(guó)際學(xué)校需要準(zhǔn)備哪些材料？

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什么是國(guó)際學(xué)校？

外籍人員子女學(xué)校

什么是國(guó)際學(xué)校？國(guó)際學(xué)校通常指以國(guó)際化課程體系為核心、面向中外學(xué)生提供多元教育的學(xué)校，其顯著特征包括采用IB、AP、A-Level等國(guó)際課程，以英語(yǔ)或雙語(yǔ)授課，注重跨文化能力培養(yǎng)。那么，鼎石是國(guó)際學(xué)校嗎？世青是國(guó)際學(xué)校嗎？樂(lè)成是國(guó)際學(xué)校嗎？答案是肯定的，這三所學(xué)校均符合國(guó)際學(xué)校的核心定義，且在課程設(shè)置、學(xué)生構(gòu)成、教育理念上體現(xiàn)了鮮明的國(guó)際化特色。

　　從教育屬性來(lái)看，國(guó)際學(xué)校的核心特征體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是課程體系國(guó)際化，以IB、AP、A-Level等國(guó)際通用課程為主，而非單純采用中國(guó)國(guó)家課程；二是教學(xué)語(yǔ)言多元化，主要以英語(yǔ)為授課語(yǔ)言，或采用中英雙語(yǔ)教學(xué)；三是培養(yǎng)目標(biāo)全球化，注重學(xué)生國(guó)際視野、跨文化溝通能力及批判性思維的養(yǎng)成。

　　通常可分為三類：純外籍子女學(xué)校（僅招收外籍學(xué)生）、民辦國(guó)際學(xué)校（面向中外學(xué)生）、公立學(xué)校國(guó)際部（依托公辦高中開(kāi)設(shè)國(guó)際課程）。這三類學(xué)校均以國(guó)際化教育為核心，但在招生范圍、課程融合度上存在差異。例如，純外籍學(xué)校如北京順義國(guó)際學(xué)校，僅招收外籍學(xué)生；而民辦國(guó)際學(xué)校如鼎石、樂(lè)成，則同時(shí)接納中外籍學(xué)生。

　　國(guó)際學(xué)校更強(qiáng)調(diào)“全人教育”，除學(xué)術(shù)課程外，還注重社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)體育、社區(qū)服務(wù)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，升學(xué)路徑以海外高校為主；而普通學(xué)校則以國(guó)內(nèi)課程和高考為核心，培養(yǎng)方向更側(cè)重國(guó)內(nèi)升學(xué)。

家長(zhǎng)，接下來(lái)為您詳細(xì)介紹什么是國(guó)際學(xué)校，以及國(guó)際學(xué)校有哪些特點(diǎn)——

國(guó)際學(xué)校(International School)原是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)際學(xué)校的定義已經(jīng)有所擴(kuò)展。現(xiàn)在，許多由國(guó)人自主建立的學(xué)校，也開(kāi)設(shè)了如IB、A-level、AP等國(guó)際課程，并為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式，這些學(xué)校同樣被稱為國(guó)際學(xué)校。在中國(guó)，這類國(guó)際學(xué)校的發(fā)展尤為迅速。

國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的國(guó)際學(xué)校分為三類——公立國(guó)際部、民辦國(guó)際學(xué)校、純外籍子女國(guó)際學(xué)校。

公立國(guó)際部：是由教育部批準(zhǔn)成立，它們分為只招收外籍和港澳臺(tái)籍的公立國(guó)際學(xué)校、開(kāi)設(shè)在公立學(xué)校高中部的出國(guó)留學(xué)班（這種班型主要招收中國(guó)籍學(xué)生，主要是中考后學(xué)生）

 　　國(guó)際學(xué)校 原指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校，部分也招生本國(guó)學(xué)生。近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)國(guó)際學(xué)校是外教進(jìn)行授課，實(shí)施外國(guó)學(xué)制，并擁有一定比例的外籍學(xué)生。

　　目前在中國(guó)提供英文授課國(guó)際課程的學(xué)校依據(jù)招收的學(xué)生，辦學(xué)主體大致可以分為三類。

　　第一類純外籍國(guó)際學(xué)校（入學(xué)有條件限制，少數(shù)家庭的選擇）：是為了方便外商在中國(guó)的生活，由境外機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的針對(duì)外籍在華子女的國(guó)際學(xué)校。這種國(guó)際學(xué)校大多提供完整的西方K-12(幼兒園到12年級(jí))教育，教學(xué)相對(duì)獨(dú)立，不受中國(guó)教育體系的監(jiān)督。

　　第二類公立國(guó)際部（有戶籍要求，少數(shù)家庭的選擇）：則是中國(guó)公立學(xué)校開(kāi)辦的面向有出國(guó)留學(xué)需要的中國(guó)籍學(xué)生的國(guó)際合作部。這類學(xué)校多是由公立學(xué)校高中與海外學(xué)校共同建立，課程體系采用海外的標(biāo)準(zhǔn)如IB，Alevel等。

　　隨意著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，教育方面也有著日新月異的變化，除了公立學(xué)校外，中小學(xué)學(xué)校種類多，教學(xué)形式、教育理念等都越來(lái)越多樣化、豐富化。家長(zhǎng)和學(xué)生們聽(tīng)到的學(xué)校名稱越來(lái)越多，比如國(guó)際學(xué)校、貴族學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校等等。那么，什么是國(guó)際學(xué)校?貴族學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校、民辦學(xué)校幾者之間到底有什么區(qū)別?

　　國(guó)際學(xué)校通常是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校，部分也招生本國(guó)學(xué)生。這些學(xué)校跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制。近年來(lái)，國(guó)際學(xué)校也發(fā)展成可以同時(shí)為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。國(guó)際學(xué)校的課程體系多樣，包括IB課程、A-Level課程等，旨在為學(xué)生提供國(guó)際化的教育環(huán)境。

　　推薦閱讀>>>什么是國(guó)際學(xué)校?怎么為孩子選擇國(guó)際學(xué)校?

　　什么是國(guó)際學(xué)校?顧名思義，是一種提供國(guó)際化教育的學(xué)校。它們通常擁有多元化的教學(xué)環(huán)境和師資力量，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流能力。在國(guó)際學(xué)校中，學(xué)生可以接觸到不同國(guó)家和地區(qū)的文化、知識(shí)體系和教學(xué)方法，從而更好地適應(yīng)全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)。

　　那么，怎么為孩子選擇國(guó)際學(xué)校?在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)需要綜合考慮多個(gè)因素，再結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)以及為孩子制定的升學(xué)規(guī)劃來(lái)?yè)裥！?/p>

　　1.明確教育目標(biāo)：家長(zhǎng)首先要明確自己對(duì)孩子的教育期望，是希望孩子接受更加國(guó)際化的教育，還是希望他們?cè)谀硞�(gè)特定領(lǐng)域有所建樹(shù)。這有助于在選擇學(xué)校時(shí)更有針對(duì)性。

　　2.了解學(xué)校信息：通過(guò)多種途徑了解學(xué)校的辦學(xué)歷史、師資力量、課程設(shè)置等信息。可以查閱學(xué)校的官方網(wǎng)站、宣傳資料，或者參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，親自感受學(xué)校的氛圍和教學(xué)環(huán)境。