北京外國語大學國際課程中心電子設備管理政策解讀

01 分層管理

1. 教學區域嚴格管控

　　根據北外ICC規定，學生在教學區域內(包括教室、實驗室、圖書館等)嚴禁使用手機。這一政策旨在確保課堂專注力，避免電子設備干擾教學秩序。學校為此配備了專用計算機室和移動電腦，供學生完成課程相關任務。

2. 課余與宿舍靈活管理

　　在課余時間和宿舍區域，學生可有限度使用手機，但需遵守以下規則：

　　時段限制：教學日晚上十點半后宿舍斷網，控制夜間娛樂時間。

　　功能約束：禁止使用手機進行游戲、短視頻等娛樂活動，僅限通訊、查閱資料等用途。

3. 電子設備存放要求

　　學校要求學生在特定時段(如課堂、自習時間)將手機存放于指定位置，并通過人臉識別閘機等智能化手段輔助管理。若違規使用，家校溝通機制會即時向家長反饋。

02 替代方案與技術支持

1. 硬件資源保障

　　為滿足學習需求，北外ICC提供以下支持：

　　計算機室與移動設備：配備高性能電腦及平板，供學生完成學術研究、編程等任務。

　　圖書館資源：館內設有2000余個閱覽座位及18間研讀間，支持無紙化學習。

2. 網絡與權限管理

　　北外ICC校園網絡實行分級權限控制：

　　學術資源優先：學生可訪問劍橋課程平臺、學術數據庫等教育類網站，娛樂類網站則被屏蔽。

　　時間管控：宿舍區域夜間斷網，避免影響作息。

03 違規處理與家校協作

1. 違規行為分級處罰

　　輕度違規：首次發現娛樂使用手機，予以口頭警告并暫存設備至放學。

　　重度違規：多次違規或影響他人者，將記錄至學生檔案，并可能影響升學推薦。

2. 家校共育機制

　　北外ICC通過“博睿講堂”等活動，與家長共同制定電子設備使用規則。例如：

　　家庭契約：家長需監督學生在家使用電子設備的時間，與校內管理形成聯動。

　　定期溝通：班主任每月向家長反饋設備使用情況，并針對問題提供解決方案。

04 教育理念

　　北外ICC電子設備管理政策并非簡單“禁止”，而是聚焦“引導正確使用”：

　　1.學術工具化：鼓勵學生利用電子設備進行課題研究、語言學習等，如通過劍橋在線平臺完成A Level課程作業。

　　2.數字素養課程：開設信息倫理、網絡安全等課程，幫助學生建立健康的科技使用觀念。

　　3.升學競爭力提升：通過合規使用電子設備參與國際競賽(如AMC、物理碗)，增強學術背景。

　　北外ICC的電子設備管理政策，本質上是一份精心設計的"數字成長契約"。它通過技術賦權與規則約束的辯證關系，既構建了適應國際課程需求的學習環境，又培養了學生在數字化浪潮中的自我掌控能力。這種政策創新，正是國際化教育在本土實踐中的生動注腳——用制度理性守護教育溫度，讓科技真正服務于人的成長。

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