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不得不說,現在的高中生們真的是一群有想法的實干家!他們敢說敢想,勇敢無畏的自信心背后又是謙卑好學的源源行動力。在經歷了入學北京德閎學校一個月的學習生活后,我們抓到了四位高中十年級的新生進行了簡短的訪談,從他們的解答和反饋中,你可以判斷北京德閎學校是一所什么樣的學校。
四位學生雖性格喜好截然不同,但均給我們留下了難忘的印象,他們中英文回答邏輯性嚴密、流暢有條理,更在毫無準備的情況下聊出了對學習、德閎和未來的成熟見地。
Student 1:加入德閎之后感覺非常激動,對新學期有非常多的期待。說起最讓我印象深刻的事,那便是和同學們一起軍訓,每個人都非常努力,取得了良好的成果,這是一個團隊合力才能達成的事。而最讓我驚喜的,是學校的志閎課,學校非常貼心的為我們準備了涵蓋各種內容的興趣課,多方面滿足了我們全面發展的需求。
Student 2:讓我很驚喜的是豐富多彩的課余活動,獲得了許多探索新知、開闊眼界的機會。比如生物林老師給我們上的第一節課,并不是呆板的閱讀課本,而是帶我們親近大自然去探索種植紫花苜蓿的樂趣。再比如和德威聯合開展的運動會以及接下來的留學項目,都讓我十分期待。
Student 3:德閎簡直和我理想中的高中生活重疊了,第一次住宿體會到很好的經歷。跟之前國際學校對比,精英小班教學,教師耐心敬業,我感受到友好的氛圍、校長的親和力和大家的感染力,不論學習還是生活都很舒服,可以說是一種不失緊迫的舒適感。
Student 1: 給我最直觀的一點,德閎是一所尤為重視學生的學校,以學生為先,從小學到高中安排了豐富的活動,激發學生的興趣。在舉辦各類活動的同時學校學術氛圍也很濃厚,老師和同學們友善,當我遇到問題的時候,可以隨時請教老師,他們會給予專業的答復,確保每個疑惑得到有效的解決。
Student 2:我認為德閎是一所學術嚴謹的學校,日常與老師和同學的相處也非常融洽。例如,生物林老師帶領我們做的可持續發展議題,讓我認識到德閎是一個重視環保親近自然的學校。我們現在在做性別平等的可持續發展,分為五個方面展開——農業、今日、政治、婦女組織和保障婦女健康。
Student 3:之前我接受的是公立學校的學習模式,現在會有很多獨立演講,并沒有覺得學術氛圍變淡,我們還和跨年級有互動,進行可持續發展的活動,教學形式很有創意。借助德威德閎共享全球資源的優勢,我們會參加上海姐妹學校的學術交流會和冬令營,提供了學術上的便利。每周三中學部的校會,是真的落實下來的,確實給予學生時間去做我們想做的事,學校的承諾言行一致。校園內禁止一次性塑料用品是真的每個人都在行動,挺震撼我的。
Student 1:我對理科很感興趣,德閎的理科課程涵蓋范圍較廣,程度較深。能從根源上解決我們在知識方面的需求。其中我最喜歡物理,王博士使我們對物理產生源源不斷的熱情。
Student 2:德閎課程的設計和安排對我們來說很特別,像學習科學是從講科學定義入手,我們會去了解科學與偽科學的區別以及科學的重要性。最近幾節課王博士帶我們深入探究了物理中的基本單位,比如長度,時間,質量,熱力學溫度(開爾文溫度),電流,光強度(坎德拉),物質的量(摩爾),大大增強了我對學科學習的動力。
Student 3:美術,課程占比比較多,感到自己的興趣得到了良好的支持,老師帶我們研究文藝復興時期的藝術作品,興趣課題也鼓勵我們選擇感興趣的主題,對學生的理想給予充分支持,讓我們對實現未來大學的夢想更具信心。
Student 1: 德閎無論是設備還是建筑都是全新的先進的,可以滿足學生日常學習生活中涉及的需求,這點對我來說很重要。在學習方面,學校課程安排十分有條理,每節課經過教師的精心準備,把知識點串聯起來,更容易幫助學生理解。
Student 2: 我在德閎感到自己被支持的瞬間是數學課上布置過一個展示的作業,讓我們分享自己喜歡的數學家,我選擇的是哥德爾,他最顯著的成就之一是哥德爾不完備性定理,我想讓同學們都了解他,這時老師給了我很大的支持,以及很多有益的指導。
Student 3:周三校會時老師會發小卡片激勵我們各個方面取得的小成就,讓我們對自己更有信心。
Student 1: 我想在德閎得到是個人能力的成長,不僅是學術上還是個人領導力等的全方位發展。想提升自己在做事方面的前瞻性,學校非常注重學生身心的發展,也注重團隊合作精神。
Student 2: 我來到德閎收獲最大的就是信心,這里的環境和氛圍跟原來的學校全然不同。學校的氛圍讓我們去大膽展示自己非凡的那一面。在各種各樣的活動中我對各類學科產生了更深的興趣,同時也明確了自己的目標。
Student1:溫馨的港灣
Student2:家、指導、陪伴
這就是一名在讀生對于北京德閎學校的評價,如果你對這樣一所國際學校感興趣,誠邀大家預約看校!>>>北京德閎學校開放日
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