第五章　學生與教師
一、填空題
1、學生是學習的＿＿＿＿，具有＿＿＿＿的教育對象。學生是權利的＿＿＿＿，享有法律所規定的各項社會權利。
2、《兒童權利公約》的四個基本原則是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、教師職業是一種＿＿＿＿，教師是＿＿＿＿。
4、師生關系在教學上是＿＿＿＿關系，在人格上是＿＿＿＿關系，在社會道德上是＿＿＿＿的關系。
5、教育活動中最基礎的關系是＿＿＿＿。
6、教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統稱為教師的＿＿＿＿。
二、選擇題
1、教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起（　　）
A、主導作用　
B、決定作用　
C、不起主導作用　
D、起基礎作用
2、學生是學習的（　　）
A、主體　
B、客體　
C、媒體　
D、手段
3、教師的教育專業素養除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（　　）
A、交往能力　
B、研究能力　
C、管理能力　
D、學習能力
三、簡答題
1、簡述教師的職業特點。
2、簡述教師職業專業化的條件。
3、簡述師生關系。第五章　學生與教師
一、填空題
1、主體，能動性。主體
2、兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則
3、專門，專業
4、授受，民主平等，相互促進
5、師生關系
6、人格特征
二、選擇題
1－3：AAB
三、簡答題
1、簡述教師的職業性質與特點。
答：（一）教師職業的性質：（1）教師職業是一種專門職業，教師是專業人員；（2）教師是教育者，教師職業是促進個體社會化的職業。（二）教師職業的特點：（1）傳道者角色；（2）授業、解惑者角色；（3）示范者角色；（4）管理者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色。
2、簡述教師職業專業化的條件。
答：（一）教師的學科專業素養：（1）精通所教學科的基礎性知識和技能；（2）了解與該學科相關的知識；（3）了解學科的發展脈絡；（4）了解該學科領域的思維方式和方法論。（二）教師的教育專業素養：（1）具有先進的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。
3、簡述師生關系。
答：（一）師生在教育內容的教學上構成授受關系：（1）從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者；（2）學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件；（3）對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發展。（二）師生關系在人格上是民主平等的關系：（1）學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的；（2）嚴格要求的民主的師生關系，是一種朋友式的友好幫助的關系。（三）師生關系在社會道德上是相互促進的關系：（1）師生關系從本質上是一種人－人關系。（2）教師對學生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是思想上的、人格上的影響。