第六章　課程 一、填空題 1、在我國，課程具體表現(xiàn)為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 2、根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 3、根據(jù)課程制定者或管理層次，可將課程分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 4、制約學(xué)校課程的三大因素是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5、學(xué)校課程通常以＿＿＿＿或＿＿＿＿的形式出現(xiàn)。 6、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具有以下三個特征：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 7、教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料是＿＿＿＿。 8、課程評價的CIPP模式包括四個步驟：背景評價、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 9、從課程功能的角度，可把課程分為＿＿＿＿課程、＿＿＿＿課程、技能性課程和實踐性課程。 10、課程評價的主要模式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 11、制約課程目標制定的學(xué)生、社會、學(xué)科這三個因素是＿＿＿＿起作用的。 二、名詞解釋 1、課程（廣義） 2、教學(xué)計劃（課程計劃） 3、教學(xué)大綱（課程標準） 4、教材 5、學(xué)校課程 6、基礎(chǔ)型課程 三、選擇題 1、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是（　　） A、強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B、強制性、普遍性、科學(xué)性 C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性 D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性 2、第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和（　　） A、活動課程 B、社會課程 C、學(xué)校課程 D、特色課程 3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（　　） A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究犁課程 D、發(fā)展型課程 4、注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（　　） A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、發(fā)展型課程 5、注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（　　） A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、發(fā)展型課程 6、以目標為中心而展開，針對2 0世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（　　） A、目標評價模式 B、目的游離評價模式 C、背景、輸入、過程、成果評價模式 D、以上都不對 四、簡答題 1、什么是學(xué)校課程？學(xué)校課程的形式是什么？ 2、簡述我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的基本特征。 3、簡述課程實施的結(jié)構(gòu)。第六章　課程 一、填空題 1、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書 2、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程 3、國家課程、地方課程、學(xué)校課程 4、社會、知識和兒童 5、選修課或特色課 6、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性 7、教材 8、課程評價、輸入評價、過程評價和成果評價 9、工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程 10、目標評價模式，目的游離評價模式，背景、輸入、過程、成果（CIPP）評價模式 11、交互 二、名詞解釋 1、課程：廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進程安排。狹義的課程特指某一門學(xué)科。 2、教學(xué)計劃（課程計劃）：指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動的依據(jù)，是學(xué)校課程與教學(xué)活動的依據(jù)，也是制定分科標準、編寫教科書和設(shè)計其他教材的依據(jù)。 3、教學(xué)大綱（課程標準）：教學(xué)大綱又稱學(xué)科課程標準，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。 4、教材：是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。 5、學(xué)校課程：在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。 6、基礎(chǔ)型課程：注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必須的"三基"（讀、寫、算）為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分。基礎(chǔ)課程是必修的、共同的課程。 三、選擇題 1－5：DCCAB　6：A 四、簡答題 1、什么是學(xué)校課程？學(xué)校課程的形式是什么？ 答：學(xué)校課程，是在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。 2、簡述我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的基本特征。 答：（1）強制性；（2）普遍性；（3）基礎(chǔ)性。 3、簡述課程實施的結(jié)構(gòu)。 答：（1）安排課程表；（2）分析教學(xué)任務(wù)；（3）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點；（4）選擇并確定教學(xué)模式；（5）規(guī)劃教學(xué)單元和課；（6）組織教學(xué)活動；（7）評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果。