第九章高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則

　　11、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則要求教師注意：在教學(xué)中注意是學(xué)生的全部認(rèn)識(shí)能力都能積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力都處于積極狀態(tài)；教學(xué)中要充分挖掘知識(shí)的智力因素，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力；經(jīng)常組織學(xué)生在自學(xué)基礎(chǔ)上開展討論，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)能力的發(fā)展，幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)評(píng)價(jià)他人的能力；改變目前的考試方式，注意考出學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)兼顧學(xué)生自學(xué)、動(dòng)手等各方面能力的發(fā)展。 
　　12、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則要求：充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織；善于提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生積極思考；激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性，從而不斷激發(fā)他們的事業(yè)心和進(jìn)取心。 
　　13、面向全體與因材施教相結(jié)合原則要求教師：在教學(xué)制度上要提供更多的選修課，讓學(xué)生選擇，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，在學(xué)科和專業(yè)方向等方面給個(gè)體提供充分施展才能的空間；堅(jiān)決按照大綱要求和大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)；了解不同學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)各種途徑有針對(duì)性地幫助學(xué)生找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和形成有個(gè)性特點(diǎn)的智力結(jié)構(gòu)；利用選修課程，開拓學(xué)生的視野；幫助學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生。 
　　14、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則要求：充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的重要地位，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)安排學(xué)生參加必要的實(shí)踐活動(dòng)；注意把實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)與理論教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)成為運(yùn)用和檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)，加深理解理論知識(shí)的重要途徑和有效方法，以期不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 
　　了解： 
　　制定教學(xué)原則的主要依據(jù)：必須依據(jù)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律；教與學(xué)的相互促進(jìn)和相互制約關(guān)系決定了教學(xué)工作的人和要求必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；必須與高校的基本任務(wù)相聯(lián)系，必須符合高等學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。