一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共16分) 

　　1.教育科學研究對研究者個體的素質有一定的要求，這些素質要以( )為核心。 

　　A.教學能力 B.組織能力  

　　C.科研能力 D.寫作能力 

　　2.最早提出論證自然知識和解釋自然現象的一般模式——“歸納——演繹”程序的是( )。 

　　A.泰勒斯 B.阿拉克西米尼  

　　C.伽利略 D.亞里士多德 

　　3.研究從未有人涉足的對象領域的課題是( )。 

　　A.創見性課題 B.再生性課題 

　　C.承繼性課題 D.開拓性課題 

　　4.在教育研究中，教材、教法、教學手段等往往被作為( )。 

　　A.自變量 B.因變量  

　　C.無關變量 D.控制變量 

　　5.時間取樣觀察是( )。 

　　A.對行為或事件的持續時間的觀察  

　　B.在課堂教學時間內進行的觀察  

　　C.在任意選定的時間內進行的觀察  

　　D.在選定的有代表性的時間內進行的觀察 


　　6.下列測量方法中屬于主觀反應測量法的方法是( )。 

　　A.標準化選擇法 B.問題解答法  

　　C.自陳量表法 D.二次量化法 

　　7.在調查問卷中，對問題的表述應當( )。 

　　A.具有啟發性 B.具有幽默趣味性  

　　C.具有傾向性 D.保持態度中立(措詞取中性) 

　　8.教育實驗設計及實施的核心內容是“( )”。 

　　A.變量分解 B.變量觀測  

　　C.變量假設 D.變量控制 

　　9.用于說明自變量與因變量存在明確相關關系或因果關系程度的指標稱為( )。 

　　A.實驗的內在效度 B.實驗的外在效度  

　　C.實驗的難度 D.實驗的區分度 

　　10.教育辭書屬于( )。 

　　A.研究性專業圖書 B.專業性教學用書  

　　C.文獻性專業工具書 D.資料性工具書 

11.下述方法中，每個研究對象被選為樣本的概率是已知的抽樣方法是( )。 

　　A.方便抽樣 B.維度抽樣  

　　C.系統抽樣 D.定標抽樣 

　　12.個體經驗與群體經驗的主要區別在于( )。 

　　A.層次不同 B.內容范圍不同  

　　C.社會化程度不同 D.推廣價值不同 

　　13.教育理論研究最基本的任務在于( )。 

　　A.豐富、繁榮教育學術理論 B.獲得教育科研成果  

　　C.形成、完善和發展教育理論 D.創立獨特的教育理論體系 

　　14.如果一個教育概念的外延包含著另一教育概念的全部外延，且后者僅僅是前者的一部分，那么這兩個教育概念具有( )。 

　　A.交*關系 B.同一關系  

　　C.真包含關系 D.矛盾關系 

　　15.經計算，數學與計算機這兩門課程成績的相關系數是0.72，可見這兩門課程( )。 

　　A.中度相關 B.高度相關  

　　C.極高相關 D.正常相關 

　　16.實驗研究(報告)的重點應放在( )。 

　　A.解釋教育現象 B.(說明)變量之間的關系  

　　C.闡明教育事實 D.闡明教育理論 
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分) 

　　1.編制調查問卷中的問題不宜采用的語句表述形式是( )。 

　　A.簡單疑問句 B.反問句 C.完整的陳述句  

　　D.多重否定復合句 E.感嘆句 

　　2.發現問題的思維策略主要有( )。 

　　A.懷疑 B.變換思考角度 C.類比與移植  

　　D.明察暗訪 E.探究與體察 

　　3.問卷調查法的優點之一是標準化程度高，這主要體現在( )等幾個方面。 

　　A.調查工具標準化 B.調查人員標準化 C.調查過程標準化 

　　D.調查結果標準化 E.調查時間標準化 

　　4.教育實驗一般屬于( )。 

　　A.自然實驗 B.實驗室實驗 C.前實驗 

　　D.真實驗 E.準實驗 

　　5.教育研究成果的表述要求有( )。 

　　A.在科學求實的基礎上創新 B.觀點和材料的統一  

　　C.在獨立思考基礎上借鑒吸收 D.主觀與客觀相結合 

　　E.書寫格式符合規范 

三、填空題(每空1分，共16分) 

　　1.科學研究的特征可以概括為__________、__________、歷史繼承性和規范性。 

　　2.無結構非參與觀察的記錄往往有__________和__________兩種方式。 

　　3.教育實驗的基本結構由__________、__________、觀測因變量三個相互聯系的部分構成。 

　　4.分配被試的方法主要有單組法、__________和__________三種。 

　　5.教育經驗總結主要是運用__________方法對教育經驗進行概括、總結，在其深入階段，還要用到__________方法，后者是建立在前者基礎之上的一種較為高級的思維方式。 

　　6.在教育理論中，涉及教育事實的命題一般由__________命題構成，而涉及教育價值的命題則具有大量的__________命題。 

　　7.相關系數有兩個性質：(1)__________；(2)__________。 

　　8.按照研究的目的，教育研究中的學術論文可分為三類：(1)__________型；(2)綜合論述型；(3)__________論文。 

　　四、名詞解釋(每小題4分，共16分) 

　　1.科研群體 

　　2.演繹假設 

　　3.教育調查法 

　　4.教育科研成果評價 


　　五、簡答題(每小題5分，共20分) 

　　1.簡述教育科學研究倫理原則的基本要求。 

　　2.簡述教育觀察法的主要優缺點。 

　　3.簡述教育實驗具有的質的規定性。 

　　4.簡述教育理論研究的特點。 

　　六、計算分析題(共10分) 

　　某校面向社會在已取得國家教師資格證書的人員中公開招聘一名教師，對應招(聘)人員 

　　進行考核，考試分專業知識課和教學技能兩項，結果有兩位應招(聘)者成績最好，但總分相等(169分)，他們的具體成績是： 

　　甲：專業知識 86分；教學技能 83分 

　　乙：專業知識 87分；教學技能 82分 

　　如何確定錄用呢?最后決定用標準分辦法。經計算處理得本次13名參加考試的應招(聘)人員的成績是：專業知識平均得分是76分，標準差是4分；教學技能平均得分是72分，標準差是5分。問最后應當錄用哪一位?(提示：標準分具有可加性。要求：寫出必要的計算公式、步驟。)  
七、論述題(共12分) 

　　試述文獻法與內容分析法的同異。