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　　【模擬試題】在某高校畢業生就業指導課程中，職場禮儀的內容占到了三分之二。和領導一起坐電梯時應該站在什么位置，如何與領導吃飯、如何給領導敬酒、如何與領導一起乘車等技巧，都成了授課的主要內容。不少學生對此議論紛紛，有的甚至提出了質疑。請問，你怎么看這個問題。

　　【提示】

　　這道題目是一道綜合分析題，題目所反映的是目前高校職場禮儀課中存在的一種現象。

　　（1）開篇指出這一現象的本質，即禮儀必不可少，但內在更為關鍵。

　　（2）分析禮儀課程的必要性，可以從正反兩個方面分別論述。

　　（3）分析現階段課程遭受質疑的原因，可分為表面原因和深層原因兩個部分。（考生以自己習慣為框架，不必死守這個層次）

　　（4）提出相應的解決措施，思想建設、隊伍建設多方入手。

　　【參考答案】

　　我認為，教授適當的職場禮儀是必要的，但是在就業指導過程中更應注重專業知識、職業技能。

　　掌握良好的職場禮儀，具備良好的職業形象是大學生求職成功不可缺少的戰略和武器。現在較多的大學畢業生不注重禮儀，往往會因無心之過最終求職失敗。而良好的職場禮儀能夠體現修養，也能夠體現求職者的人際交往能力，可以為求職成功和工作開展奠定一定基礎。

　　然而如題目中所述的就業指導課程受到質疑也并不奇怪。一是課程設置重點不當。職場禮儀占到三分之二并不恰當，過分重視禮儀，輕視專業知識和職業技能。二是在講授職場禮儀的時候，過度講解與領導相處的禮儀，使得職場禮儀變成了“官場禮儀”。

　　而更深層次原因則是，一方面是由于學校就業指導老師存在錯誤的思維方式，沒有認識到求職成功的第一要素還是在于求職者的工作能力；另一方面是由于就業指導中心聘用的老師并非專業的咨詢人員，而是一般的行政人員。從而導致培訓的內容并不能幫助大學生求職。
因此，要想讓培訓更有意義，我有以下兩點建議：一是樹立正確的就業指導思想。在選取就業指導的人員時加強指導老師專業針對性，同時加強就業指導工作人員的培訓，提高思想認識，使得大學生能夠獲得高效的就業指導；二是完善授課內容，就業指導時，除了基本的職場禮儀之外，更加要注重提升大學生的基本功，加強大學生專業知識和職業技能方面的培訓，真正滿足其就業需求。