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    歸納概括題是國考申論試卷上的“�？�”，頻率之高足以引起各位考生的高度重視，在備考階段如何在此類題型中做到舉一反三、觸類旁通，中公教育專家在此給予詳細解讀。

    一、歸納要點的技巧

    1.抓關鍵詞法

    查找并歸納出要點，是作答歸納概括題型的基礎。要點有顯在的、直接體現于文句之中的，但多數情況下，要點代表著資料的內在意義，隱含于材料的深層與核心，需要借助適當的方法，使深藏不露的要點得以浮現，為整理加工形成答案提供依據。

    閱讀申論給定資料、掌握資料內容主旨最簡單實用的方法是抓關鍵詞，抓住了關鍵詞，就等于抓住了資料的要點，對把握資料精神有提綱挈領的作用。關鍵詞是給定資料中出現頻率高、與題目要求有內在關聯的實詞，對資料中的詞語出現次數進行定量分析，計算、比較不同詞語在資料中出現的次數，是找出關鍵詞最簡便易行的方法。

    考生可以通過在材料上標注、圈點、勾畫等方法查找高頻實詞，看哪些詞出現的次數最多、頻率最高；進而對高頻詞比較意義、權衡輕重，看哪些詞語同題目有內在關聯、對理解材料有實質意義，其中哪個詞意義更為關鍵，即可判定為關鍵詞，從而準確定位關鍵詞，把握材料的主旨和要點。

    「示例題目」

    2009年國考第一題

    我國改革開放三十年，取得了巨大成績，也面臨許多問題。請概述“給定資料”反映的我國當前經濟發展要解決的主要問題。

    要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章，不超過300字。

    「中公點撥」

    通觀2009年申論試卷，給定資料中反映“當前經濟發展主要問題”的是前6條，在這6條的范圍內，“產業結構”一詞出現了2次，“產業”出現了11次，“結構”出現了3次，“模式”出現了5次，“升級”出現了3次，其中“產業結構優化升級”一句，幾個詞同時出現了一次。這些在不大的篇幅內反復出現的實詞，就是給定資料的關鍵詞。用對比查找和定量分析的方法從資料中抓取這些關鍵詞，通過增補詞語、連接成完整和通順的句子，就可以形成一條要點的表述。比如：產業結構不合理，制造業比重過大，在產業鏈位置過低，附加值不高，競爭力不強，亟須優化升級。

    2.層層見骨法

    層層見骨指的是篩選資料內容、刪減語言要素，剝離資料的非本質、非主要部分，使資料的中心思想與本質內容得以呈現的方法。簡言之，就是通過“刪繁就簡、去皮存核”取得資料的要點，層層突破文字的外殼找出材料的核心內容。

    「示例題目」

    2010年國家省級第一題（1）

    “給定資料1”提到，權威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。

    要求：準確、簡明。不超過100字。

    「中公點撥」

    “死海”概念的解釋中心在于“死”，而資料中提供了大量的事實。

    給定資料（節選）：2007年，渤海實施監測的100個入海排污口中，有91個排污口超標排污，超標排污所占比例居渤海、黃海、東海、南海四大海域之首。調查顯示，2003年至2007年，渤海全海域未達到清潔海域水質標準的面積年均2.25萬平方公里，約占總面積的29%.主要污染物為無機氮、活性磷酸鹽和石油類。污染物主要來源于陸源排污、河流輸入和海上養殖業。近年來，渤海海域赤潮發生頻次和規模逐年上升。2000年至2007年，發生赤潮87次，累計赤潮面積2.05萬平方公里，赤潮已經成為渤海海域的主要海洋災害之一。

    實際上，從世界范圍看，海洋及其資源的破壞，波及面相當大，其原因不單是污染，還包括過度捕撈、填海造地、盲目攫取海底能源，等等。

    這些資料當中包含著大量要點，通過閱讀給定資料，采取層層見骨法分析提煉就可以得出。

    作答該題時要求考生從大量資料中刪繁就簡、去粗取精，剝離其中的大量修飾成分、非實質信息，抓住幾個關鍵詞——污染嚴重、赤潮頻發、魚類絕跡、過度開發等，獲取核心內容，最后經過整合加工得到準確答案。