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　　第一章　心理學概述

　　名詞解釋

　　1.機能主義

　　產生于19世紀末，創始人是美國心理學家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機能主義也主張研究意識，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程。在他們看來，意識是個人的，永遠變化的、連續的和有選擇性的。意識的作用就是使機體適應環境。如果說構造注意強調意識的構成成分，那么機能主義則強調意識的作用和功能。機能主義的這一特點推動了美國心理學面向實際生活的過程。20世紀以來，美國心理學一直比較重視心理學在教育及其他領域中的應用，與機能主義思潮有密切的關系。

　　2.精神分析

　　這是由奧地利精神病學家弗洛伊德創立的一個學派。與傳統心理學派別不同，精神分析學派不關心對意識經驗和正常行為的研究，它強調心理學應研究無意識現象和異常行為。該學派的理論根據是來自對精神病患者診斷治療的臨床經驗。

　　精神分析學說認為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術，它通過釋夢和自由聯想等手段，發現病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的目的。

　　弗洛伊德認為，人格是由本我、自我和超我構成的系統。一個人的精神狀態是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結果。并且認為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續時間最長、沖動力最強，對人的精神活動影響最大的本能。

　　精神分析學派對心理學的重要貢獻在于，他把心理區分為意識和無意識，并關注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現，認為無意識決定意識甚至決定社會發展則是錯誤的。

　　3.行為主義

　　行為主義產生的標志是1913年美國心理學家華生發表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學》，宣告了行為主義學派的誕生。行為主義有兩個重要的特點：一是反對心理學研究看不見、摸不著的意識，主張研究可以觀察的事件，即行為；二是反對內省，主張用客觀研究的方法，即實驗的方法。在華生看來，意識是看不見、摸不著的，因而無法對他進行客觀的研究。心理學的對象不應該是意識，而應該是可以觀察的事件，即行為。

　　同時，行為主義把刺激—反應（S—R）作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應之間引進認知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對任何形式的內因論，拒絕中間變量，認為強化和改變行為的主要動力是有機體“操作”環境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—歸納”法，采用“假設—演繹”法，以便把心理學建成近似于幾何學的演繹科學。

　　行為主義產生后，在世界各國心理學界產生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學的研究更嚴謹、更加自然科學化了，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對人的心理意識的研究，以行為和生理反應代替心理現象，把人與動物等同起來，以及分析行為的機械主義觀點，因而限制了心理學的健康發展。

　　簡答題

　　1.簡答心理過程以及它們之間的內在關系

　　答案要點：心理過程是指心理活動發生、發展的過程，也就是人腦對現實的反映過程。人的心理是復雜的，但總的來說可以分為兩個方面：心理過程和個性心理特征。心理過程是心理活動的重要方面，個性心理特征是個體心理活動過程體現出來的特點。整個心理過程又包括認識過程、情感過程和意志過程，這三個過程既互相區別又互相聯系。

　　認識過程是人通過感覺、知覺、記憶、思維和想象等形式反映客觀事物的特征、聯系或關系的過程。（另：認識過程是人接受、儲存、加工和理解各種信息的過程，即人腦對客觀事物的現象和本質的反映過程。）

　　情感過程是指人在認識事物過程中，對所認識的客觀事物所持有態度的體驗。比如人的喜、怒、哀、懼，人的道德感、理智感、美感等都是情感過程的具體表現。

　　意志過程是指人自覺地確立目的，根據目的調節和支配自己行動，克服困難以實現預定目的的心理過程。意志是人的主觀能動性的充分體現。

　　認識過程、情感過程與意志過程之間的關系并不是孤立的，而是一個統一的總體，他們相互聯系、相互制約、相互滲透。

　　認識過程與情感過程之間的關系是：（1）認識過程是產生情感的基礎。沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。（2）情感過程能反作用于認識過程，這種反作用既有積極的，也有消極的。

　　認識過程與意志過程的關系是：（1）認識過程是意志過程的前提。只有通過認識過程對事物規律有了了解，才能確定意志過程的目的，選擇實現目的的途徑、方式、方法等等。（2）意志可以影響人的認識過程，使人在認識過程中更具有目的性和方向性。

　　意志過程和情感過程的關系是：（1）情感對意志有一定的影響。積極愉快的情感可以提高人活動的積極性，成為意志的動力。消極不愉快的情感會降低人活動的積極性，妨礙意志活動的進行。（2）意志可以調節人的情感。意志堅強的人可以控制消極的情感，而意志薄弱的人會被消極的情感所左右。

　　2.簡答什么是信息加工的認知心理學

　　（1）認知心理學起始于20世紀50年代中期，60年代以后飛速發展，1967年美國心理學家奈瑟《認知心理學》一書的出版，標志著認知心理學已成為一個獨立的流派立足于心理學界了。

　　（2）認知心理學有廣義、狹義之分，廣義的認知心理學是指凡是研究人的認識過程的，都屬于認知心理學，而目前西方心理學界通常所指的認知心理學，是指狹義的認知心理學，也就是所謂的信息加工心理學，它是指用信息加工的觀點和術語，通過與計算機相類比，模擬、驗證等方法來研究人的認知過程，認為人的認知過程就是信息的接受、編碼，貯存、交換、操作、檢索、提取和使用的過程，并將這一過程歸納為四種系統模式：即感知系統、記憶系統、控制系統和反應系統。強調人已有的知識和知識結構對他的行為和當前的認知活動起決定作用。其最重大的成果是在記憶和思維領域的突破性研究。

　　（3）在認知心理學中存在著不同的觀點，有不同的研究途徑。當前以信息加工觀點研究認知過程是其主流。所以，可以說認知心理學相當于信息加工心理學。這種觀點把人看作是一個信息加工的系統，認為認知就是信息加工，它包括感覺輸入的變換、簡約、加工、存儲和使用的全過程。按照這一觀點，認知可以分解為一系列階段，每個階段是一個對輸入的信息進行某些特定操作的單元，而反應則是這一系列階段和操作的產物。信息加工系統的各個組成部分之間都以某種方式相互聯系著。信息加工觀點提出的基本問題是：信息加工通過哪些階段？人類心理中信息是以什么形式表示的？

　　3.格式塔的心理學的主要代表人物有哪些？他們的主要觀點是什么？

　　1912年誕生于德國，后來在美國得到進一步發展。創始人是韋特海默、考夫卡和柯勒。后期的代表人物是勒溫。格式塔在德文中意為“完形”、“整體”。格式塔心理學反對把意識分解為元素，而強調心理作為一個整體、一種組織的意義。格式塔心理學反對構造心理學的心理元素的觀點，也不同意行為主義所持的刺激－反應的觀點。格式塔心理學認為：整體不能還原為各個部分、各種元素的總和；部分相加不等于整體；整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質和意義。格式塔心理學派很重視心理學實驗，他們在知覺、學習、思維等方面開展了大量的實驗研究，在思維問題上提出了“頓悟說”。

　　盡管格式塔心理學的理論基礎是主觀唯心論，但該學說強調的“整體”觀點以及關于知覺的組織原則、學習和思維的研究成果等至今仍有積極意義。近年來認知心理學的出現受到了格式塔心理學理論的巨大影響。

　　4.結合心理學的性質，說明為什么心理學容易受人誤解和遭受非難。

　　答：心理學是一門邊緣學科，融合了自然科學和社會科學。心理學從哲學中分化出來成為一門獨立學科以后，一直存在著自然科學與社會科學兩種不同乃至對立的研究取向。其中占主導地位的是自然科學研究取向，即堅持客觀實驗的心理學研究模式。這也是西方心理學的主流。但是，由于人的心理具有自然性、精神性和社會性等復雜屬性，心理學又是一門介于自然科學與社會科學之間的中間學科或跨界學科，因而自然科學研究取向還不能成為闡釋和解決人類心理問題的真正科學、統一的研究范式。與之相對，以現象學、存在主義和解釋學為哲學基礎的社會科學研究取向是非主流的心理學研究取向，它堅持主觀經驗范式的研究取向，突出人的心理的主觀性、內在性、本真性、整體性和能動性。這種研究取向有其特定的優勢與合理性，反映出物化心理學向人化心理學的復歸，但它所建構的心理學理論的效度和信度還缺乏實證性檢驗和支持，因而還不能成為主流心理學的理論范式。

　　心理學以人的心理活動為獨特的研究對象，行為主義理論家認為人的心理是黑箱子，無法進行科學的研究。現代心理學通過人的行為來研究人的心理變化，認為身體的變化反映人的心理活動，人的行為反映人的心理活動，但這其中也存在著復雜性，因為心理與行為并非一一對應，如何對其進行測量也是問題。

　　5.結合相關的研究，對楊振寧提出的“易經阻礙中國科學的發展”進行評價。

　　答：結合心理學學科的特點以及易經的特點、楊振寧的科學家的身份進行綜合闡述。

　　說明：4、5兩道題目，可發揮的空間比較大，可結合自身對心理學這門學科的認識進行全面而深入的闡釋。

　　6.你認為心理過程有哪些，試用一個模型整合說明之。

　　答案要點：參考1題。

　　7.格式塔心理學

　　見3題。

　　8.試述10位歷史上最偉大的心理學家并闡述其主要事跡

　　答案略。依據本章幾個理論流派回答即可。

　　9.人本主義心理學

　　20世紀50～60年代在美國興起，代表人物是美國心理學家馬斯洛和羅杰斯等人。人本主義心理學反對精神分析和行為主義學派對心理學研究的窄化及偏頗。認為人的本質是好的、善良的，人不是受無意識欲望的驅使并為這些欲望而掙扎的動物。人有自由意志，有自我實現的需要。只要有適當的環境，人們就會力爭達到某些積極的社會目標。主張心理學應關心人的價值與尊嚴，研究人自身發展的潛能，強調心理學應當研究自我的純主觀意識，著重探討個體的自我知覺和自我對事件的解釋。認為，人在充分發展自我的潛力時，力爭實現自我的各種需要，從而建立完善的自我，并追求建立理想的自我，最終達到自我實現。

　　人本主義心理學派的不足之處，在于錯誤地理解了人的本質，把人看成人性的人，而不是社會關系的總和，因而對人的內心世界的某些描述常常是從個人出發的。另外，人本主義心理學的許多主張還帶有綱領的性質，所使用的名詞缺乏明確的定義，也沒有具體說明所采用的研究方法，這使得其理論難以得到檢驗。不過，人本主義心理學的研究理念淡化了心理學的純科學色彩，成為近年來心理學發展的趨勢之一。

　　10.試述精神分析學派的主要觀點

　　精神分析學說認為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術，它通過釋夢和自由聯想等手段，發現病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的目的。

　　弗洛伊德認為，人格是由本我、自我和超我構成的系統。一個人的精神狀態是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結果。并且認為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續時間最長、沖動力最強，對人的精神活動影響最大的本能。

　　精神分析學派對心理學的重要貢獻在于，他把心理區分為意識和無意識，并關注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現，認為無意識決定意識甚至決定社會發展則是錯誤的。

　　11.試述心理學研究應遵循的原則及幾種主要方法

　　進行心理學研究，必須以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為方法論基礎，遵循以下幾個科學的原則。

　　（1）客觀性原則

　　遵循客觀性原則也就是遵循實事求是的原則，即根據心理現象的本來面貌來研究心理的本性、規律、機制和事實。客觀地研究人的心理現象是完全可能的，因為任何心理現象都是由客觀刺激所引起，并通過個體內部的一系列生理、心理的變化而表現在行為上的。通過對刺激變量、機體變量和反應變量三者之間內在關系的考察，就可能客觀地研究各種心理現象。

　　客觀地研究人的心理和行為應具備的條件：一是所研究的心理和行為應該是可以觀察的，是可以得到共證的；二是所研究的心理或行為是可以測量的。

　　（2）發展性原則

　　人的心理的發展與其他事物的發展一樣，也是矛盾運動的結果。作為對客觀事物反映的心理是發展變化的。遵循發展性原則，就是將人的心理活動看成是一個變化發展的過程，在發展中研究個體在不同年齡階段上心理的發生和發展。以發展的觀點研究心理活動時，不僅要闡明人已經形成的心理品質，而且還要闡明那些剛剛產生、處于形成狀態的新的心理品質。

　　（3）系統性原則

　　對心理現象的研究必須在各種因素的前后聯系、相互作用的關系中去分析認識。要研究各種心理過程、心理狀態、心理特性之間的相互聯系、相互制約的關系，而不能把心理現象看成是孤立存在的。

　　（4）教育性原則

　　研究人的心理現象，必須保證研究的選題有利于社會和人的發展，所使用的方法和程序不能僅僅考慮對所研究的問題是否有利，還必須考慮對被研究者的身心是否產生不良的影響。任何研究都不能損害被研究者的身心健康發展。

　　心理學研究的基本方法有觀察法、實驗法、測驗法、調查法、個案法等，它們都涉及到對所要解決的問題進行研究設計；采用合適的搜集資料的方法；按照一定研究程序進行統計檢驗的基本過程。具體見第一章第二專題。

　　12.試述馮特對建立科學心理學的貢獻

　　答：1879年，德國著名心理學家馮特，在德國萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室，開始對心理現象進行系統的實驗室研究。在心理學史上，人們把這個實驗室的建立，看成是心理學走上獨立發展道路的標志。馮特又是構造主義心理學的奠基人，他主張心理學研究直接經驗，心理學的方法只能是實驗性的自我觀察或內省。馮特用這種方法研究了感覺、知覺、注意、聯想等過程，提出了統覺學說，還根據內省觀察提出了情感三維說。他還主張用民族心理學的方法研究高級心理學現象，這對社會心理學的產生和發展有重要的影響。