公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

　　第一題中直接要求考生直接對圖進行聯(lián)想;第二題雖要求考生對漫畫談看法，但給出的漫畫無主題，所以首先還是需要考生進行聯(lián)想，才能定主題，談看法;第三題也是同樣的道理。所以華圖教育再次提示：參加2012年國家公務(wù)員考試的考生來說，對于聯(lián)想題的備考還是要多加重視，做到有備無患。

　　二、對于聯(lián)想題型的考察核心分析：聯(lián)想題型到底會考些什么呢?

　　要做到有效備考，首先應(yīng)明白聯(lián)想題為什么要考，要考生的什么能力，這樣才能做到有的放矢，有效備考。那么公務(wù)員面試中為什么會出現(xiàn)這種類型的題目呢?其意圖是考察考生的哪方面能力呢?

　　這其實是和公務(wù)員的實際工作緊密相聯(lián)的。眾所周知，公務(wù)員在實際的工作中，需要面對很多復(fù)雜的場景和突發(fā)狀況，很多時候都需要突破程式化的思維模式和工作套路，敢于大膽創(chuàng)新，開拓工作思路，提高工作的高效性。這就要求一名合格的公務(wù)員應(yīng)該具備良好的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力。

　　而聯(lián)想類題型的設(shè)置正是針對這一核心能力來進行的。具體來說是思維能力和創(chuàng)新力，要求考生面對某一元素進行觀察時，需要充分發(fā)揮想象力，突破原有的知識圈，通過知識、觀念的重新組合，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。

　　比如有一道智力測驗題，"用什么方法能使冰最快地變成水?"一般人往往回答要用加熱、太陽曬的方法，這種答案就是非常的常規(guī)。有人給出的答案為"去掉兩點水"。這就體現(xiàn)了回答者的發(fā)散性思維。

　　如面試真題"請用頭發(fā)絲、粉絲、摩絲、鐵絲、蠶絲五個詞，編一個給群眾暖心窩的故事"。如果用常規(guī)思維，從這五個詞本身入手，此題可謂難解，五個"絲"之間沒有什么直接聯(lián)系，從何編起。但如果考生能夠打開思維，不再局限于五個詞，在一個更廣闊的思維角度去尋找方法解決問題，而是將五個詞作為"配角"，根據(jù)自身積累的一些群眾暖心窩的故事為大背景，編加一些情節(jié)，將五個詞代入的話，會發(fā)現(xiàn)并不是很難。

　　總之，考生面對問題時要能夠具備從從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。只有具備這樣的能力，在實際工作中才能逐漸掌握和學(xué)會使用創(chuàng)新方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式;面對新事物敏感，才能發(fā)現(xiàn)、扶植新生事物，總結(jié)新鮮經(jīng)驗;善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。

　　這種思維方式和創(chuàng)造力也正是考生在面試場上回答聯(lián)想類題目時需要向考官展示的能力，以獲得考官對自己發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力的認可。