為了幫助考生系統的復習心理咨詢師考試，全面的了解心理咨詢師考試教材的相關重點，小編特編輯匯總了心理咨詢師考試輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

　　31、對心理測驗看法正確的一項是：（　�。�

　　（A）可以根據測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個性上的差異程度。

　�。˙）心理測驗有絕對零點。

　　（C）實施某一心理測驗時，既可以在安靜環境下進行，也可以在嘈雜的環境中進行。

　�。―）測試者的測驗分數，只有在與其所在團體的比較是才有意義。

　　32、關于操作測驗的特點，說法正確的一項是：（　�。�

　　（A）操作測驗適合團體施測，有利于被試者之間的互動。

　　（B）韋氏智力測驗中包含操作量表部分。

　�。–）操作測驗不受文化因素限制，因此其應用領域比文字測驗廣泛許多。

　　（D）操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛。

　　33、團體測驗的優勢在于（　�。�。

　　（A）可對被試者的言語情緒狀態進行細致的觀察。

　�。˙）能夠在短時間內收集大量資料。

　�。–）測驗結果較個別測驗準確可靠。

　　（D）臨床上使用較多。

　　34、解釋測驗分數時，可以不考慮的因素是：（　　）

　　（A）被試者的遺傳特征

　　（B）測試前的學習、經驗和歷史事件

　�。–）測驗的情境

　�。―）測驗后的重大生活事件

　　35、對心理評定量表的描述，錯誤的是：（　�。�

　�。ˋ）評定量表是評定個人行為的常用工具，是心理衛生評估的重要手段。

　�。˙）心理評定量表廣泛應用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調查以及科研等領域。

　　（C）評定量表依據的是評定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高。

　�。―）在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法。

　　36、使用羅夏測驗記分時，（　　）提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。

　�。ˋ）整體反應

　　（B）明顯局部反應

　�。–）細微局部反應

　�。―）空白部分反應

　　37、使用以下那種方法，可以控制咨詢中的談話方向？（　�。�

　�。ˋ）重復求助者的話，并做出解釋，引出新問題。

　�。˙）直接打斷求助者因思維障礙造成的喋喋不休的敘說。

　�。–）忽略求助者所提及的無關信息，直接切入新話題。

　　（D）對求助者進行批評和否定，以誘發其不良情緒的釋放。

　　38、不屬于攝入性談話法的是（　�。�：

　�。ˋ）咨詢性談話

　　（B）治療性談話

　　（C）鑒別性談話

　�。―）涉密性談話

　　39、正確使用心理測驗的一項是：（　　）

　　（A）將韋氏智力測驗交給求助者，讓其回家完成。

　�。˙）翻譯國外量表，并直接使用其常模。

　�。–）根據求助者在SAS

　　上的高分，給出焦慮癥的診斷。

　　（D）根據測驗功能，針對其常模團體，對求助者的測試數據和結果進行解釋。

　　40、談話中，怎樣提問題：（　�。�

　�。ˋ）盡可能多提問題

　　（B）封閉性提問比開放性提問好

　�。–）問題提的是否妥當關系不大

　�。―）咨詢人員沒有真正理解當事人時，把封閉性提問變為開放性提問