面試的目的是要進一步考查報考人的能力水平、工作經驗、以及其他方面的情況，以彌補筆試的不足，為選擇合適人才提供充分依據。面試內容如果不明確、不具體，則面試的目的難以達到，進而影響錄用考試總體目標及錄用計劃實現。面試要依據面試評價目標，制訂試題，從面試目標出發編制試題。編制題目是為了完成對重點內容的考查，進而實現面試目的。所以，題目所及必須是面試所要考查的重點。否則，面試時就會出現主試人海闊天空、漫無邊際地提問，報考人不得要領、東拉西扯、漫無邊際地應答的局面。

由此可以看出，面試無疑是有規律可循的。考生可圍繞面試考察的各個要素分別從：儀表風度，專業知識，表達能力，綜合分析能力，應變能力，自我控制能力與情緒穩定性，工作態度等方面來進行備考。

比如：考察考生的綜合分析能力，可以考慮用這樣一道題目：孟子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安”請結合實際談談你對建設和諧社會的建議？（09年福建省面試真題）

此題首先可考查考生文化素質，如不理解孟子這句話的含義，其文化素養可能不高，也就更不可能從孟子的這句話引申開來談建設和諧社會的意義。這就提醒考生，要想充分備考，一定要注意知識含量的儲備，考生在平時的知識積累、人生閱歷、興趣愛好與面試的成敗都有著非常密切的關系。這就要求考生在平時要做個有心人，“家事、國事、天下事、事事關心”，廣泛地閱讀、收集、積累材料，既要研習歷年的面試真題，更要加強自我思想、道德、情感、人生觀、價值觀的培養。

2. 試題編寫要有共性和個性

每項面試內容可從不同角度出一組題目，面試時根據情況有選擇地提問，這樣效果更佳。根據不同職位的招考，面試通常分為個性問題和共性問題。

個性問題，要針對報考崗位的不同要求提出，個性問題事先要經過周密考慮，基本上是定型的，但并不排斥根據臨場情況做必要的變通。

例如，當你去某一銀行執行監管工作時，和銀行工作人員發生沖突怎么處理？（2009年銀監局面試真題）

某省某地區銀行不良貸款率高，有人建議放寬5級分類的條件以降低不良貸款率，你覺得合適嗎？（2009年銀監局面試真題）

面試編寫的個性問題，為廣大考上提供了一個備考方向，即要切實聯系自己報考職位的工作需要進行備考，熟悉自己報考職位的相關工作流程，需要的技能等。

共性問題，對各個應試對象提問的范圍和重點應基本相同。例如，領導讓你負責一項工作，并安排了一位老同志協助你，但是在工作中大家只服從老同志的安排，你怎么辦（2009年國考面試真題）？顯然，該題適合所有崗位。共性問題在面試試題的八大類型中，都能有所體現，這里不在贅述。