江西省教師資格認定考試機考真題
[小學教育心理學(二)]

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分。共30分)
1．教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為（�。�。
A．初創時期
B．發展時期
C．成熟時期
D．完善時期
2．小學兒童思維發展的特點是（�。�。
A．直覺行動思維
B．具體形象思維
C．抽象邏輯思維
D．具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
3．學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（　）。
A．辨別學習
B．符號學習
C．概念學習
D．規則或原理學習
4．根據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（�。�。
A．自我預期
B．成敗經驗
C．自我歸因
D．期待
5．嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（　）。
A．順向遷移
B．橫向遷移
C．正遷移
D．一般遷移
6．何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的?（　）
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．經驗類化說
D．關系轉換說
7．艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（�。�。
A．先快后慢
B．先慢后快
C．先后一致
D．不快不慢
8．學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題?（�。�
A．動作幅度
B．動作結構
C．動作力量
D．動作速度
9．提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是（　）。
A．加涅
B．布盧姆
C．波斯納
D．羅森塔爾
10．當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（�。�。
A．謀劃策略
B．調節策略
C．監視策略
D．組織策略
11．合作學習是指學生們以（�。┑姆绞酱�替教師主導教學的一種教學策略。
A．被動的合作學習
B．自覺合作學習
C．主動學習
D．主動合作學習
12．指導教學是以（�。�為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。
A．學生
B．學業
C．學習成績
D．學習方法
13．就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（　）。
A．信度
B．效度
C．區分度
D．難度
14．（�。┛捎脕砜疾閷W生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A．選擇題
B．是非題
C．論文題
D．填空題
15．認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（�。�。
A．它所要求的心理活動太簡單
B．它不必客服認知障礙
C．它不是在人的頭腦內完成的
D．它不需要復雜的認知活動