公務員考試培訓網

    2006年申論第一題：假設你是一位新錄用的公務員，請用不超過500字的篇幅，概述D部長談話的主要內容，以供領導審批。要求：概括全面、觀點明確、條理清晰、語言流暢。（30分）

    2007年申論第一題：根據“給定材料1、2”的內容，整理一份供有關負責同志參閱的材料。（30分）要求：概述全面，觀點鮮明，條理清楚，語言流暢，不超過500字。

    2008年申論第一題：在怒江開發水電資源問題上有重大爭議。請根據給定資料1——8，指出爭議的焦點是什么，并對主張怒江水電開發和反對怒江水電開發的理由分別加以概述（20分）要求：指明"焦點"，概述全面，條理清楚，語言流暢，不超過500字。

    2009年申論第一題：我國改革開放三十年，取得巨大的成績，也面臨許多的問題，請概述“給定資料”反映的當前我國經濟需要解決的問題。要求：全面緊扣資料，全面、有條理，不必寫成文章，不超過300字。

    從上述試題，我們可以看到這種命題招式又主要有五種類型：（1）概括主要問題。2000年試題屬于此種類型，題目要求應試者概括出所給資料反映的關于污染帶來的主要問題。（2）概括主要內容。2001年試題屬于此種類型，題目要求應試者概括出所給資料關于PPA風波的主要內容。（3）概括主要后果。2002年試題屬于這種類型，題目要求應試者概括出所給資料反映的網絡發展對日常生活的影響——也就是后果，包括正反兩方面的后果。（4）綜合性概括。2003年、2004年試題均是兩道題，沒有專門的概括題，概括的內容可在其他文體中體現。其內涵包括了對主要內容、主要問題、主要后果的綜合性概括。（5）概括簡述。2005年申論考試出現的新題型，要求考生從羅列的意見中概括兩種不同思路并簡述。此題實際上是概括與論述題型的結合，考查考生的綜合能力。

    上述五種情況是有區別的：“概括內容”相對而言較為簡單，相當于寫論文時的小結或內容提要，較為中性：“概括問題”是在歸納基本內容的基礎上，提煉出資料反映的主要問題，它涵蓋的可以是問題的局部的而不是全部的內容，因此，概括的問題是有傾向性的，而且大多是負面性問題：“概括后果”一般是指對資料反映的情況給社會生活帶來的種種影響，或對資料所反映的事實中存在矛盾的正反兩方面的歸納：“綜合性概括”，是綜合了上述三個方面，既概括內容和問題，也概括后果：“概括簡述”則不僅是概括而且還要加以簡述，將概括內容和進行論證兩個環節進行了結合。

    上述五種情況對應試者的要求不同：概括內容，要求的是全面、客觀；概括問題，要求的是準確、突出；概括后果，要求的是辯證、一分為二；綜合概括，則要根據所概括文體和文章內容的要求而定，一般情況應包含上述各方面；概括簡述，要求能從繁多的材料中歸納出主要思路并簡述，考查應試者的分析能力和概括能力。

    從十年真題可以看出，概括（述）給定材料的主旨或所反映的問題的題目幾乎是每年必考的，而且基本上是申論的第一題。因此，考生在平時的備考過程中，要格外重視自己的歸納能力的提高。