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中學教師資格認定考試教育學試卷參考答案
一、單項選擇題
1．C【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生長，教育即經驗的不斷改造”的著名觀點。
2．D【解析】社會的政治經濟制度不同，對培養的人的規格要求也不同，因此，政治經濟制度直接決定教育目的。
3．D【解析】夸美紐斯認為教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術。
4．D【解析】這種方法是屬于問題預防的方法，以防止問題的發生。
5．B【解析】教師專業化的嘗試始于師資培訓機構的建立。 、
6．C【解析】生物起源說把教育的起源歸之于動物的本能行為，歸之于天生的、像動物本能那樣原本具有的生物行為，教育過程即按生物學規律進行的本能過程，否認了教育的社會性。
7．A【解析】這體現了教育的公共性，為每一位受教育者提供同樣的機會可以確定。
8．D【解析】學校的基本功能是為社會培養所需要的合格人才。
9．B【解析】個體身心發展的不平衡性表現在兩方面：首先，同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次，不同方面發展的不平衡性。
10．B【解析】公平、直接、透明是招聘的優點，并不是教師聘任制度的特征。
11．C【解析】參加資格考試不在教師資格認定程序之列。
12．A【解析】國家教師資格考試制度是由國務院規定的。
13．B【解析】教育的最高理想是通過教育目的來體現的。
14．D【解析】教育無目的論認為教育無“過程之外”的目的，教育目的是內在于教育本身或通過教育過程去實現。
15．D【解析】自主能力并不是技能。
16．C【解析】德育的價值屬性和對平行教育子系統的作用是德育的教育性功能的兩大含義。
17．C【解析】布盧姆的課程目標的水平研究最為著名。
18．D【解析】布魯納提出結構課程理論和發現學習模式。
19．D【解析】班級民主管理的實質是全體學生參加班級全程管理，讓每個學生成為班級的主人。
20．D【解析】講授法不利于學生主動自覺地學習。
二、多項選擇題
21．ABC【解析】智育具有提升智慧的功能，體育具有獲得體魄、體能提高的功能。
22．ABCDE【解析】實用主義教育學認為：教育即生活；教育即學生經驗的持續不斷的增長；學校是一個雛形的社會；從做中學；以學生為中心；課程組織以學生的經驗和興趣為中心。
23．ABE【解析】社會主義教育事業的階級性主要體現在教育領導權為人民所有；社會主義教育與宗教分離；教育與生產勞動相結合。
24．ABCD【解析】學校與企業區別表現在設置目的、手段、與政府關系、產出上都有不同。
25．ABCD【解析】體格并不影響申請教師資格。
26．ABCDE【解析】教師專業化是指教師職業具有自己獨特的職業要求和職業條件，有專門的培養制度和管理制度。以上五項都屬于教師專業化應符合的條件。
27．ABD【解析】中小學體育的主要任務有增強學生體質，促進其身體正常發育；提高運動素養，傳授必要的知識技能；增強體育興趣，形成良好的精神品質。
28．ABCE【解析】課程設計包括對課程的價值、課程的根本目的、課程的主要任務、課程的基本結構等方面作出規劃和安排。
29．ABCD【解析】建立良好的學生集體的策略主要有：善于向學生提出教育要求，樹立明確的共同目標，建設一支好的學生干部隊伍，培養健康的集體輿論。
30．ADE【解析】中小學教育評價包括：學生發展評定、教師授課質量評定、課程和教材評定。 |
