2011年中學(xué)教育學(xué)章節(jié)習(xí)題答案與解析：第六章
一、單項(xiàng)選擇題（下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案。答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1．指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定()
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．課程目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)
2．衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是()
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)大綱
C．教育目的
D．教學(xué)目標(biāo)
3．被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作是()
A．《課程與教學(xué)的基本原理》
B．《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C．《教育過程》
D．《教學(xué)與一般發(fā)展》
4．學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
A．基礎(chǔ)
B．智能
C．思維
D．能力
5．布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()
A．百科全書式課程理論不
B．綜合課程理論
C．實(shí)用主義課程理論
D．結(jié)構(gòu)主義課程理論
6．真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動(dòng)課程的特點(diǎn)與價(jià)值的是()
A．(美)克伯屈
B．(美)杜威
C．(法)盧梭
D．(德)福祿貝爾
7．把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家()
A．洛克
B．斯賓塞
C．赫爾巴特
D．杜威
8．從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果”的評價(jià)模式是()
A．目標(biāo)評價(jià)模式
B．目的游離評價(jià)模式
C．過程評價(jià)模式
D．成果評價(jià)模式
二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案．不答、少答或多答均不得分)
1．教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括()
A．教科書
B．教學(xué)計(jì)劃
C．參考書
D．講義
E．講授提綱
2．課程設(shè)計(jì)是對課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，包括()
A．課程的價(jià)值
B．課程的根本目的
C．課程的主要任務(wù)
D．可運(yùn)用的課程資源
E．課程的基本結(jié)構(gòu)
3．以課程任務(wù)為依據(jù)對課程進(jìn)行分類，可分為()
A．研究型課程
B．知識性課程
C．技能性課程
D．基礎(chǔ)型課程
E．拓展型課程
4．教學(xué)計(jì)劃在基本內(nèi)容上主要是指()
A．學(xué)科目的設(shè)置
B．學(xué)科順序
C．課時(shí)分配及學(xué)年編制
D．學(xué)周安排
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．教學(xué)計(jì)劃中的課時(shí)分配包括學(xué)科的總時(shí)數(shù)，每門學(xué)科各學(xué)年的授課時(shí)數(shù)和______等。
2．______是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，為教師的備課，上課，布置作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查評定提供了基本材料。
3．_____是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
4．教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的______。
四、名詞解釋
1．教學(xué)模式
2．課程設(shè)計(jì)
3．國家課程
五、簡答題
1．簡述教科書的作用。
2．簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及其所受制的因素。
六、論述題
試論述當(dāng)代國外課程改革的發(fā)展趨勢。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1．【精析】C課程目標(biāo)是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。
2．【精析】B教學(xué)大綱不但是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3．【精析】A泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作。
4．【精析】A學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)受基礎(chǔ)因素包括基礎(chǔ)知識、技能水平等和內(nèi)外部因素的影響。
5．【精析】D本題考查布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程理論。
6．【精析】B杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主張“在做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)。
7．【精析】B英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語。
8．【精析】B從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果”的評價(jià)模式是目的游離評價(jià)模式。
二、多項(xiàng)選擇題
1．【精析】ACDE教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料。包括教科書、講義、參考書、講授提綱等。
2．【精析】ABCE課程設(shè)計(jì)是對課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，包括課程的價(jià)值，課程的根本目的，課程的主要任務(wù)和課程的基本結(jié)構(gòu)。
3．【糟析】ADE以課程任務(wù)為依據(jù)進(jìn)行分類，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。
4．【精析】ABCD教學(xué)計(jì)劃在基本內(nèi)容上主要是指學(xué)科目的設(shè)置，學(xué)科順序、課時(shí)分配及學(xué)年編制和學(xué)周安排。
三、填空題
1．周學(xué)時(shí)
2．教科書
3．評價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果
4．基礎(chǔ)性
E．學(xué)期計(jì)劃 |
