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一、單項選擇題
1．【精析】A教育目的是教育的根本性問題。
2．【精析】A教育目的的實現及教育質量的提高受到現實客觀條件的制約，在當前市場經濟的沖擊下，學校生源流失現象和教育亂收費問題嚴重影響著我國基礎教育質量的提高。
3．【精析】A德育在全面發展教育中起保證方向和保持動力的作用。
4．【精析】C我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面發展學說基礎上的。
5．【精析】C堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素質教育。
6．【精析】B傳統教育強調的是對過去知識的記憶，素質教育強調的是“發現”知識。
7．【精析】B全面推進素質教育是當代中國教育的導向。
8．【精析】A我國教育家陳鶴琴認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”。
二、多項選擇題
1．【精析】ACD教育目的的層次包括三個，分別是國家的教育目的，各級各類學校的培養目標和教師的教學目標。
2．【精析】ABEDE學生全面發展，包括以上各個方面的教育。
3．【精】ACE教育目的的功能有：導向功能、激勵功能和評價功能。
三、填空題
1．時代性
2．教育方針教育目的
3．人格特征
4．毛澤東第一個教育方針
四、名詞解釋
1．全面發展教育：是指我們在教育實踐中堅持使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的教育。
2．教育目的：教育目的有廣義和狹義之分。廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。狹義的教育目的是指國家對把受教育者培養成為什么樣人才的總的要求。
3．培養目標：根據各級各類學校任務確定的對所培養的人的特殊要求。 |
