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二、名詞解釋題
16.需要：是有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，是有機體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映。
17.注意：心理活動對一定對象的指向和集中。
18.社會助長：指他人在場或與他人一起活動可以提高個體的行為效率。
19.認知風格：個體組織和加工信息時所采用的不同方式。
三、簡答題
20.簡述知覺的特性。
（1）知覺的選擇性；（2）知覺的恒常性；（3）知覺的理解性；
（4）知覺的整體性
21.如何培養學生的學習動機？
（1）利用學習動機與學習效果的互動關系來培養學習動機；
（2）利用直接發生途徑培養學習動機；
（3）利用間接轉化途徑培養學習動機。
22.簡述影響問題解決的因素。
（1）遷移的作用
（2）原型啟發
（3）定勢的作用
（4）情緒與動機
23.教師如何調控課堂心理氣氛？
（1）增加課堂教學中的情感投入，建立融洽的師生感情關系；
（2）采取民主的領導方式對待學生；
（3）更新教學內容，改革教學方法和教學手段，激發學生的學習積極性。 |
