2010年心理咨詢師能力結構的內容總結

　　能力結構理論考點內容總結如下：
　　能力的結構理論
　　1、智力的層次結構理論
　　英心理學家阜南繼承和發展了斯皮爾曼的二因素說，提出了…，他認為，能力的結構是按層次排列的。智力的最高層次是一般因素（G），第二層次分為兩大因素群，即言語和教育方面的因素與操作和機械方面的因素，叫大因素群。第三層為小因素群，包括言語、數量、機械信息、空間信息、用手操作等。第四層次為特殊因素，即各種各樣的特殊能力。
　　2、吉爾福特的三維結構模型SOI
　　他認為智力可以分為三個維度，即內容、操作和產品。智力活動的內容包括聽覺、視覺、符號、語義、行為。它們是智力活動的對象或材料；智力操作是指智力活動的過程，它由智力活動的內容引起。其中包括認知、記憶、發散思維、聚合思維、評價。智力活動的產品是指運用上述智力操作所得到的結果，這些結果可以按單位計算，可以分類處理，也可以表現為關系、轉換系統和應用。
評它同時考慮到智力活動的內容，過程和產品，這對推動智力測驗工作起了重要作用。
　　能力因素說
　　1、獨立因素說美國心理學家桑代克認為人的能力是由許多獨立的成分或因素構成的，不同的能力和不同的因素是彼此沒有關系的，能力的發展只是單個能力獨立發展。
　　2、智力多元理論
　　美國心理學家加德納，智力的內涵是多元的，它有7種相對獨立的成分構成。每種智力都是一個單獨的功能系統，這些系統可以相互作用，產生外顯的智力行為。言語智力、邏輯—數學智力、空間智力、音樂智力、運動智力、社交智力、自知智力。
　　3、二因素說
　　英國心理學家斯皮爾曼指出，能力有兩種因素組成，一種一般能力或一般因素，簡稱G因素，它是人的基本心理潛能，是決定一個人能力高低的主要因素；另一種是特殊能力或特殊因素，簡稱S因素，它是保證人們完成某種特定的作業或活動所必須的。
　　對我們理解能力的結構具有重要的啟發，由于能力包含著一般因素和特殊因素，兩者并不相同，這就為研究一般能力和特殊能力的實質及其相互關系、制定測驗這些能力的手段，奠定了基礎。但斯皮爾曼強調一般因素與特殊因素的區別，把它們絕對對立起來，而沒有看到它們之間的聯系和關系，這種看法是不可取的。