11.建國以來，確立我國教育目的的理論基礎是( A )。��
A.馬克思主義個人全面發展學說
B.孔子的圣賢人格理想
C.科教興國的戰略思想
D.文藝復興時期所倡導的人文主義理想��
12.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于( B )。
A.學科課程
B.活動課程
C.學生課程
D.教師課程��
13.國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是( B )。��
A.教學大綱
B.課程計劃
C.教科書
D.課本��
14.對學校教育來說，課外活動 ( A )。��
A.與課堂教學相配合，是課堂教學以外對學生身心施加多種影響的正規教育活動
B.是學生自愿參加的，因此要替代課堂教學
C.并不是正規的教育活動，而課堂教學是正規的教育活動
D.是課堂之外的，不可能與課堂教學的教育目標保持一致��
15.與家庭教育、社區教育相比，學校教育( B )。��
A.并不重要
B.是教育的主體形式
C.是必要的有益的補充
D.的教育形式更為靈活，是非制度化的教育��
16.教師的根本任務是( D )。��
A.傳授知識
B.開發學生的智力
C.做學生的朋友
D.教書育人��
17.教師職業的最大特點是職業角色的( B )。��
A.單一性
B.多重性
C.模糊性
D.低級性
18.對我國教師權利和義務作出明確、具體規定的是( A )。��
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國憲法》
D.《中共中央關于教育體制改革的決定》��
19.美國教育家杜威要反對的是( B )。��
A.兒童中心論的觀點
B.教師中心論的觀點
C.活動中心論的觀點
D.經驗中心論的觀點��
20.世界上第一個提出教學具有教育性的教育家是( C )。��
A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.斯賓塞��

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.中國封建社會出現過的學校教育的類型有( ABD )。��
A.官學
B.私學
C.騎士學校
D.書院
E.社區學院��
2.課外活動的基本組織形式是( ACD )。��
A.群眾性活動
B.以教師為核心
C.小組活動
D.個人活動
E.班級授課制��
3.教育民主化向縱深發展的主要表現在( ABC )。��
A.教育普及化的開始
B.提出教育機會均等的口號
C.教育法制化的形成��
D.強化教育的國家控制
E.教育精英化的實現��
4.教育在人的發展中發揮著主導作用，但影響這一主導作用發揮的主要條件是( ABCD )。
A.教育的自身狀況
B.人的主觀能動性的調動
C.家庭環境
D.社會發展的狀況
E.氣候條件��
5.1958年9月中共中央國務院發布了《關于教育工作的指示》，制定了發展教育事業的“三個結合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結合”是指( ABD )。��
A.統一性與多樣性相結合
B.普及與提高相結合
C.教育發展與教育改革相結合
D.全面規劃與地方分權相結合 ��
E.政府辦學與民間辦學相結合��
6.社會主義全面發展教育的組成部分是( ABCDE )。��
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動技術教育��
7.教師必須要培養的基本教育能力素養有( ABCDE )。��
A.語言表達能力
B.運用現代教育技術手段的能力
C.了解學生及同學生交往的能力
D.組織管理能力 ��
E.教育科學研究能力��
8.學校組織學生的社會實踐，它的意義在于( BCD )。��
A.可以減少課堂教學的時間
B.有利于做到教育與生產勞動相結合
C.有利于形成學生的主體性
D.有利于學生進行合理的職業定向 ��
E.可以讓學生有賺錢的機會��
9.我國社區教育主要類型是( AD )。��
A.以學校為主體的社區教育
B.以教師為主體的社區教育
C.以學生為主體的社區教育
D.以社區為中心的社區教育 ��
E.以家庭為主體的社區教育��
10.教師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指( ABD )。��
A.教育觀
B.人才觀
C.應試升學觀
D.教育質量觀
E.精英教育觀��