1.現在很多學校給教師進行培訓，但有很多老師在取得學歷后就跳槽，你怎么看？
2.你和老同志值夜班，但是老同志經常遲到，你怎么辦？
3.單位工作效率低，請提出合理的建議。
解析
1.現在很多學校對教師進行培訓，但有很多老師在取得學歷后就跳槽，你怎么看？
【出題思路】
本題屬于對現實某些社會現象和事件的分析和評論類試題。主要考查綜合分析能力、言語表達能力等。
【評分參考標準】
好：論點鮮明且符合實際，論據充分。論證嚴密，考慮問題有深度且有獨到的見解，言之成理。
中：有自己的論點，論證、說理基本可行，能自圓其說。
差：論證、說理不充分；考慮問題沒有深度，泛泛而談、言之無物。
【答題參考思路】
現在很多學校對教師進行培訓，但有很多老師在取得學歷后就跳槽，這一現象在社會上確實是存在的，我是這么看的：
第一，學校給教師進行培訓，說明學校很重視對師資力量的提升，這也是對人才的一種尊重和培養，通過培訓，能提高教師的整體水平，這樣能更好地教育學生。
第二，很多老師在取得學歷后就跳槽，一方面可能是他們想換一個環境，迎接新一輪的挑戰，另一方面也可能是在他們水平提升后，去服務于更高層的群體，提高社會的整體水平，而不至于導致才人的浪費，這也是才人的一種合理流動。
第三：這也反應了現在人才的就業觀，都不僅僅是留在一個職位上不動，都可從橫向的更多的領域去鍛煉自我，從縱向上也可以發展到更高層次，這說明了我們整個社會都是在不斷進步和前進的。
第四：反之，過于頻繁地教師流動對于學校的正常教學秩序和提高教學質量是不利的，所以我們也應注意到如何留住人才。在物質保障之余，對教師思想教育也是必不可少的。教師身為世范，也要考慮到學校對自己的培養。不能一心只為跳槽而工作。
2.你和老同志值夜班，但是老同志經常遲到，你怎么辦？
【出題思路】
本題屬于處理人際關系能力要素測評題。主要考查應變能力、人際溝通的意識與技巧等。
【評分參考標準】
好：能夠主動和老同志溝通，了解老同志遲到的原因，并能及時提出有效的解決方法。
中：分析較全面，語言表達較清晰。
差：消極的不聞不問，或直接與上級溝通。
【答題參考思路】
如果我遇到這種情況，我會這么做：
老同志在單位工作多年，對單位做出了很大的貢獻，他在值夜班時經常遲到應該是有原因的，因此我要主動和老同志溝通，了解老同志遲到的原因是由于身體不舒服還是因為家里出什么事了，這樣就可以及時幫助他。
如果老同志是因為身體或是家里的原因而遲到，這樣我就應該主動向上級領導解釋和反映情況，防止因為遲到的原因給老同志帶來不利的影響。
在今后的工作中，自己應該多和單位中的同事聯系和溝通，多關心單位中的同事，及時幫他們解決生活等方面的問題，讓他們能更好地投入到本職工作中來。
3.如果你們單位的工作效率很低，請你對此提出合理的建議。
【出題思路】
本題屬于應變能力測評題目。主要考查應變能力、綜合分析能力、自主解決問題能力、言語表達能力等。
【評分參考標準】
好：客觀分析，很快找出措施予以解決，并采取有效辦法溝通協調。
中：知道承擔責任，但不能很快找到解決的途徑或辦法不夠有效。
差：不能找到措施，不負責任，不是自己的事不管。
【答題參考思路】
如果我們單位工作效率低，我會先觀察并了解具體情況，分析原因，然后與領導溝通，并根據實際情況提出以下建議：
第一，引用競爭機制，讓單位人員在你追我趕的氛圍中工作，一來可以提高人員的競爭意識，二來也可以提高工作效率。
第二，采取相關的獎懲措施，制定相應的獎懲機制，對工作中表現積極、效率高、工作成果高的人員進行獎勵，對在工作中懶懶散散、工作效率低、成果不顯著的人員采取相應的懲罰措施，這能大大提高單位人員工作的積極性，以利于提高工作效率。
第三，采用相關的評估制度，在一定的時間內對單位人員進行評估，并與工資掛鉤，這樣可以激發單位人員的工作激情，更好地做好工作，提高單位的工作效率。
