三、簡答題：本大題共5個小題，每小題6分，共30分。
1．學校教育對個體發展有哪些作用?
2．教師的學科專業素養包括哪些內容?
3．教學過程的基本特點有哪些?
4．體諒模式對我國學校德育改革的啟示是什么?
5．在教學中，教師的主導作用表現在哪些方面?

四、論述題：在下列兩道題中任選一題，滿分10分。
1．20世紀以來，世界各國進行的重要教育改革證實，任何教育改革的背后，都隱含著社會文化的制約機制。在一定范圍、一定時期內取得成功的教育改革，一般都十分注意與社會主流文化保持一致。因此，研究教育與文化的相互依存及變化發展方向具有十分重要的意義。
請你運用所學的教育學知識分析教育與文化的關系，特別是校園文化的特點。
2．如何處理好教與學的關系，一直是教育史上的一個主要的理論和實踐問題。傳統教育傾向于把師生關系看作是單向的傳與授的關系問題，以教師為中心，強調教師的權威和意志，把學生看成是被動的知識接受者。兒童中心又走向另一極端，在教學中把教師降到從屬地位。那么在現代教學中，教師與學生的關系到底如何呢?
請運用現代教學論的觀點，分析教學活動中教師與學生的關系