第八章：教學（下）
本章重點：
備課
上課的基本要求

第一節：教學工作的基本程序
一，備課
備課的內容包括：鉆研教材，了解學生，制定教學進度計劃
二，上課
課的類型：根據教學任務/根據完成任務的類型
課的結構：組織教學；檢查復習；進授新教材；鞏固新教材；布置課外作業

上好課的具體要求
目標明確
內容正確
方法得當
表達清晰
氣氛熱烈

作業檢查與批改
課外輔導
學業成績考查與評定：
試題類型：供答題與選答題
測驗的效度，信度，難度和區分度

第二節：教學組織形式
教學組織形式是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動和結構。
個別教學法：古代的教學法
班級授課制：仍是基本組織形式
優點：有效，教師主導，集體教學作用
分組教學制：外部分組：按能力或成績編班
內部分組：在年齡編班內再按能力和成績分

第三節：教學策略
教學策略的概念
基本特征：綜合性；可操作性；靈活性；
主要類型：
內容型策略：結構化策略和問題化策略
形式化策略：以教學組織形式為中心的策略
方法型策略：以教學方法和技術為中心
綜合型策略：直接從教學目標，任務出發